中学体育说课稿

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1、中学体育说课稿范例 要好好把握运动形式和运动强度以利于人的身体发育和健康下 面是小编帮大家整理的中学体育说课稿范例希望大家喜欢一、说教材1 、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱2 、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学 体育与 健康教学大纲及基础教育课程改革目标新授教材掷垒球是田径运动 中的投掷项目也现代小学运动会的比赛项目之一通过教学培养学生 形成正确的身体姿势发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调 性等身体素质； 逐步培养遵守纪律、 尊重他人团结友爱等集体意识和 良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高 学生的身体健康和心理健康水平； 增强学生的社会适应能力。

2、养成坚持 锻炼身体的好习惯3 、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快 乐体育”为指导思想注重培养学生的终身体育意识使学生在快乐中掌 握锻炼方法参加锻炼增强体质（1）认知目标：通过游戏初步了解和掌握原地投掷垒球的一些 方法并在游戏的过程中学会与他人合作（2）技能目标：经历游戏活动的过程掌握原地投掷垒球的基本 动作发展投掷能力体验投掷活动的运动乐趣和方法（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识4 、教学重点、 难点根据新课标的要求教材内容特点结合学生的实际情况本节课的教学重点是： 体会两腿用力的衔接和向前送髋的动 作掌握良好的用力顺序和正确的用力方向教学难点是： 用力均匀程度 。

3、动作协调连贯二、说学情1 、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、 好动而且兴趣广泛 其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强所以在本课时教学内容的设 计中根据小学生的心理和生理特征我采用以游戏练习为主线注重诱 导、启发鼓励学生发挥想象大胆创新2 、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础但是学生的 心理素质不稳定容易产生满足而导致厌学的倾向对学习新的技术动 作带来了一定的阻力因此在教学时采用形式多样的教学方法来激发 学生的学习兴趣为下一步学习新内容知识奠定了良好的基础三、说教法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围最大限度发挥学生 的主体作用和教师的主导作用教学中我以游戏贯穿整个教学过程以 活跃。

4、单调无味的课堂气氛同时结合讲解示范法、 分组练习法、 游戏竞 赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用以培养学生勇于创新、 敢 于进取的学习精神充分调动学生学习积极主动性重视学生成为学习 的主体、 认识的主体、 发展的主体注重体现教与学合理的运行机制从 而达到掌握技能和锻炼身体的目的四、说学法 在教学过程中通过教师引导、启发、学生进行自主练习（转载自请保留此标记）使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用在学 生自主学习的同时相互交流讨论探究再结合师生之间生生之间的评 价激发学生在学习中建立自主创新的意识五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律再结合本课的任务和 小学生的心理需求把本节课。

5、要学习的内容贯穿于游戏中使课堂的气 氛活跃起来提高学生的学习兴趣从而达到良好的教学效果本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学（一）开始准备部分1 、课堂准备活动2 、准备部分：掷纸飞机学生动手制作纸飞机在场地上放飞纸飞 机展示自己制作成果同时为基本部分中的 “采蘑菇” 游戏作铺垫这一 节约为 8 分钟左右运动强度为“中” （为学生创造快乐愉悦的活动氛 围提高学生对体育活动的兴趣）（二）基本部分这一部分是课的主体部分是解决教学重点与难 点的关键是“教”与“学”的重点要充分发挥学生的主体地位给学生 充分的学习时间与空间让学生在学中乐、 乐中学从而达到锻炼身体的 目的本课主要。

6、采用以下几种方法进行教学1 、通过语言提示与诱导让学生把纸飞机想象成为垒球相互间进 行抛接性的练习培养学生应变能力和敏捷的视力激发学生勇于创新 不断进取的探索精神2 、让学生自主建立友伴引导启发学生创想多种抛接方法为学生 创造一个能展现自我风采的舞台同时也给学生提 供了一个相互交流学习的机会3 、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛在一定时间以 击中数量多的一组为胜此游戏有利于调动学生学习的积极性提高教 学效果4 、“采蘑菇”我们是建设者为了把我们的祖国建设的更加美好 课堂上组织同学们扮演 “采蘑菇” 的角色现实生活中由于人们不爱护 自己的生活环境而随意乱扔垃圾把我们美好的家园环境破坏了于是 人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱 ?为了防止 我们的地球环境急剧恶化我们每个人要踊跃地加入到 “采蘑菇” 以及 捍卫地球的行列中去树立起同学们爱护环境、 保护地球的决心这一环 节约为 28 分钟运动强度为“强”（三）结束部分1 、为了恢复学习的心理和生理负荷通过熟悉的音乐和轻柔的舞 蹈动作进行放松让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习2 、小结：总结本课的优点、缺点以表扬为主3 、收还器材这一环节约为 4 分钟左右、运动强度为“弱。

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