有效教学学习心得

有效教学学习心得体会

我们常常期待这样的教学见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充

满智慧、

精益求精

,

让学生充满梦想和希望

.

这就不得不提到”教学有效性”这

5

个字

.

余文森教授曾提到”通俗地说

,

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动

,

学生在学业上有收获

,

有提高

,

有进步

.

具体表现在学生在认知上

,

从不懂到懂

,

从

少知到多知

,

从不会到会

;

在情感上

,

从不喜欢到喜欢

,

从不热爱到热爱

,

从不感兴

趣到感兴趣

.

那么在新课改下

,

怎么样提高课堂教学有效性呢

?

我有三个方面的思

考

一、把握导入的有效性

德国教育家第斯多惠则有这样一句名言”教育的艺术不在于传授本领而在

于激励、唤醒、鼓舞.”而新课标教育的理念中”以兴趣爱好为动力”正是强调

了这一点

.

我们每位老师备课时总会精心设计课堂的”导课”环节

,

虽然它不是

教学的重点

,

但它的内容是为整个教学做好知识的铺垫和心理咨询准备

.

但

,

无论

是哪种形式的导入模式

,

始终都不得摈弃这样两点原则

1

、激发学生兴趣与求知

欲望的同时紧扣知识点

;2

、

导入应力求精简

,

点到为止

,

把课堂气氛控制在一定范

围内

.

二、发挥学生主体的有效性

在教学中

,

我们应该根据学生的年龄特点和生理特点

,

充分挖掘教材中能引

起学生兴趣的内容

,

努力寻求教材内容和学生实际需求紧密结合的知识点

,

激发

学生的情感

,

引导学生深入地学习知识

.

工作报告更多的考虑让学生如何”学”

而不是教师如何”教”.

三、落实提问的有效性

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