人教版小学语文二年级上册教案

一、班级情况分析

本学期，

本班学生

11

人

.

经过一年的语文学习，

学生已经认识了好多生

字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有

自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有

待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、

探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使

学习成为自身发展的需要。

另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成

作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律

意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级

里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。

这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达

到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的

学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，

学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养

成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文

素养。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材

内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问

题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热

爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近

儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、

一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有

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