人教版小学六年级语文下册:教学计划

时间:2024-11-14 01:32:22 来源:作文网 作者:管理员
小学六年级语文教学计划

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1、六年级语文科教学工作计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划。二、学情分析六年级(2)班共有学生58名,其中男生41人,女生 17人,男女比例严重失调,男生多给班级管理工作带来一定的难度。学生来源于本地和外来务工人员的子弟,素质不一,基础参差不齐。上学期语文期考平均分70.68分,及格率82.76%,优秀率3。

2、2.76%出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有个别学生失去了信心,有待加强思想教育。三、本学期教学目标(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。3.能借助工具书、联系上下文,理解课。

3、文中有关词句的内涵,体会其表达效果。4.在阅读中不断积累语言,增强语感。5.在阅读中,进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力),了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。6.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。7.扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。9.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个。

4、人的独特感受,积累习作素材。3.能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。4.能根据表达需要,使用常用的标点符号。5.能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。6.习作要有一定的速度。课内习作8次。(四)口语实际1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。3.表达要有条理,语气、语调适当。4.听人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。5.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。6.注意语言美,抵制不文明的语言。(五)综合性学习1.为解决与学习生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报。

5、告。2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。3.对自己身边的大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别善恶是非。4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、教学重难点1.重点:学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;抓住重点句段,加深理解;主动积累语言,运用语言;习作感情真实,详略得当。2.难点:学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,初步掌握阅读方法,在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。五、教学的措施1.准确把握教学目标。首先要从。

6、整体上把握总目标和阶段目标;其次,要明确每一专题的学习目标;再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。2.重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力。3.引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的知识和方法,将之运用到现在的学习中去。4.引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。5.这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高。6.抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。7.做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生。

7、掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。8.教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、营建毕业考试氛围,让学生尽早进入状态1.通过主题班会、讲座,让学生了解和认识毕业考试形势和动态,强化毕业考试在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。2.树立榜样和典型,激励学生奋发向上。3.通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。4.在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步。5.关注每一位学生的动态,倾情协助跨过每。

8、一道难关,克服任何困难。6.在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。七、学困生的转化工作作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回自信,鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候,老师要专门捡后进生会的东西提问,不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信,他对学习就产生了兴趣,然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作,那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序渐进,由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有效。

9、的教育原则。在教学的过程中,我用这种办法转化了一大批后进生,效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。八、教学进度表周次教学内容备注1常规教育 14课(7)3.13.7256课(3) 口语交际习作(2) 回顾拓展一(1) 测单元一(2)、评单一(1)3.83.14379课(3) 口语交际习作(2) 回顾拓展二(1)测单元二(2)、评单元二(1)3.153.2141013课(6) 口语交际习作(2) 回顾拓展三(1)3.223.285测单元三(2)、评单元三(1) 1416课(5)3.294.461718课 (3) 口语交际习作(2) 回顾拓展四(1) 测单元四(2)、评单元四(1)4.5。

10、4.1171921课(4) 口语交际习作(2) 回顾拓展五(1) 测单元五(2)、评单元五(1) 4.124.188综合性学习成长的足迹(6)、依依惜别(3)4.194.259综合性学习依依惜别(2)综合复习(4)测单元六(2)、评单元六(1)4.265.210分类复习汉语拼音、汉字5.35.911分类复习词语、句子5.105.1612分类复习阅读5.175.2313分类复习作文5.245.3014全面复习 模拟考试5.316.615全面复习 模拟考试6.76.1316全面复习 模拟考试6.146.2017全面复习 模拟考试6.216.2718毕业班水平统测6.287.4(注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注。
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