机械能守恒定律说课稿

《机械能守恒定律》说课稿

各位评委老师上（下）午好！我是物理

10

号，我今天说课的题目是《机械

能守恒定律》

，下面我将从说教材，说教法与学法，说教学过程，说板书设计四

个方面进行说课。

一、说教材

《机械能守恒定律》

是人教版高中物理必修

2

第七章第

8

节的内容，

机械能

守恒定律属于物理规律教学，

是对功能关系的进一步认识，

是学生理解能量转化

与守恒的铺垫，

为今后学习动量守恒、

电荷守恒打下基础。

它结合动量守恒定律

是解决力学综合题的核心，

而这类问题又常伴随着较为复杂的运动过程和受力特

点是充分考查学生抽象思维能力、分析能力、应用能力的关键点。

因此，根据新课标要求，通过本节课教学要实现以下教学目标：

1

、知识与技能目标：知道什么是机械能；知道物体的动能和势能可以相互

转化；

理解机械能守恒定律的内容；

掌握机械能守恒的方程式；

初步学会从能量

转化和守恒的观点来解释物理现象，

分析问题的方法，

提高运用所学知识综分析、

解决问题的能力。

2

、情感态度价值观目标：培养学生发现和提出问题，并利用已有知识探索

学习新知识的能力；通过教学过程中各个教学环节的设计，如：观察、实验等，

充分调动学生的积极性，

激发学生的学习兴趣；

通过能量守恒的教学，

使学生树

立科学观点、理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。

3

、

本着课程标准，

在吃透教材，

了解学生学习特点的基础上确定教学重点、

难点如下：重点，掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律

的内容；在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式；

难点，

从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；

能正确判断研究对象

在所尽力的过程中机械能是否守恒，

能正确分析物体系统所具有的机械能，

尤其

是分析、判断物体所具有的重力势能。

二、说教法和学法

1

、教学手段的选用

多媒体演示和自备实验器材，其作用有：将物理情境、规律的推理过程、机

械能守恒定律的内容和机械能守恒定律知识方法结构，形象、直观地展示出来，

帮助学生思考、分析、推理、理解和领悟；

2

、教法：教师指导与学生探究相结合。师生共同演绎推导机械能守恒定律

数学表达式的来龙去脉。

具体采用了讲授法、

讨论法、

归纳法相结合的启发式教

学方法。通过师生一起探索得出物理规律及使用条件，充分调动学生的积极性，

体现出“教师主导，学生主体”的教学原则；

3

、学法：为适应高一学生的认识和思维发展水平，根据新课内容要求，展

示物理情境，以此作为铺垫，通过设疑，引导、启发学生思考。在归纳机械能守

恒定律的使用条件时，

引导学生进行讨论，

鼓励学生提出自己的观点，

并能加以

评价，培养学生的学习兴趣以及学习物理的自信心。

---