高效课堂教学反思

高效课堂教学反思（

3

篇）

高效课堂教学反思（

3

篇）

高效课堂教学反思

教育改革的核心是从应试教育转变为素质教育，培养全面发展具

有创新意识的高素质人才。这一重大转变，对课堂教学也提出了新的

要求

;

重视学生的学法，使其学会学习、学会合作、学会创新

;

重视提

高学生的思维品质，实践创新能力

;

注重情感领域，倡导愉快教学，减

轻学生负担，培养学习兴趣，促进学生身心健康发展。现代信息技术

的飞速发展，拓展了学生的学习空间，为实现新的教育目标提供了有

力的保障，在这一形势下，大力提倡教师写教学反思。通过实践我对

课堂教学有了新的认识，如何打造优质高效课堂，反思如下：

1

、处理好以学生活动为主，教师适时调控，师生共同研究、共同

发展的新型师生关系。

学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学

生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌

握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智

慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑

思考、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，

使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。

2

、处理好“学会”与“会学”的关系。

课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认

知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积

极的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析

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