初中信息技术教学计划

2018

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2019

学年第一学期

信息技术教学计划

廖燕

一、教学指导思想：

初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、

促进学生全面而又富

有个性的发展，

着力发展学生以信息的获取、

交流、

加工与处理为基础的信息技

术实践能力，

努力培养学生的创新精神、

创业精神和一定的人生规划能力。

信息

技术课程不仅注重学生对符合时代需要、

与学生生活紧密联系的基础知识与基本

操作技能的学习，

而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，

注重学

生对信息技术的人文因素的感悟与理解，

注重学生在信息技术学习中的探究、

试

验与创造，

注重学生情感态度、

价值观以及共通能力的发展，

为学生应对未来挑

战、实现终身发展奠定基础。

信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，

形成个性化发展，

还要

使学生学会运用信息技术促进交流与合作，

拓展视野，

勇于创新，

提高思考与决

策水平，

形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，

明确信息社会公民的权利

与义务、

伦理与法规，

形成与信息社会相适应的价值观与责任感，

为适应未来学

习型社会提供必要保证。

二、教学基本情况：

（

1

）在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满

足不同学生的兴趣和需要；

另一方面，

针对起点不齐设计不同难度水平的学习任

务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶

任务中提供不同学生兴趣的任务主题，

满足学生的个性差异需求，

而拓展任务有

一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”

。

（

2

）在教学组

织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小

组合作与个别指导有机结合，

适应不同认知特征和知识水平的学生。

如对于基础

性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，

采用集体讲授的形式；

对于

学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的方法；

根据实际需要，

采用小组合作

方法，

变学生的个体差异为优势资源，

让学生在合作交流中互相学习并充分发挥

各自的长处，协作完成学习任务。

（

3

）在教学内容的选择上，要贴近学生的已有

经验，

唤起学生的学习愿望，

并以此作为出发点，

更好地改造和拓展学生已有的

经验，实现信息技术与日常生活和学习的整合。

三、教学目标：

初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现

在：

对信息的获取、

加工、

管理、

表达与交流的能力；

对信息及信息活动的过程、

方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活

中实际问题的能力；

遵守相关的伦理道德与法律法规，

形成与信息社会相适应的

价值观和责任感。

因此，

初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个

方面。

（一）知识与技能

1.

理解信息及信息技术的概念与特征，

了解利用信息技术获取、

加工、

管理、

表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。

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