对关联词的理解-记叙作文700字

小学高年级时，我们开始学关联词语，其中我对转折关系最为反感，比如说：尽管我每天晚上熬到深夜，醒时眼眶上的黑眼圈使我看起来像一只熊猫，奋笔疾书地应付着各种作业，但是各科老师的红笔依然无情地光顾我使出浑身解数完成的考卷，在几乎每道题上都狠狠地画上“X”，使我大感失望，也让妈妈暴跳如雷。再比如说：尽管我每天都努力地把羽毛球挥动球拍的动作做了一遍又一遍，可是一上羽毛球课，我就被在球网间轻松舞蹈的羽毛球弄得相形见绌，手忙脚乱，每天反复练习的动作霎时变得不成章法。

其次便是并列关系。比如说，我每天劳累地背着沉重异常的书包，回家不但要应对书桌上高高的用卷纸和作业堆成的很难“攀登”的高山，还得像身在庙里一般听着妈妈坐在离我不远的椅子上念佛一样说着那些听了不知多少遍的人生道理。再比如，上完一天补习班已经被深奥的数学问题弄得头晕脑胀的我，一边听着爸爸躺在床上悠闲地反动书页和嚼着冰棍，一边心里不太平衡地琢磨着我想了一天都毫无头绪的数学题。

在就轮到条件关系了。这个比上两个稍稍好些。一想到如果... 我心里便像在近乎荒芜的环境下冒出几棵青草。比如：如果我在期末考试后让妈妈感到金榜题名的喜悦，就打赏我整整看一天我喜欢的课外书。亦或：只要我写一篇上面带着“范文+”的作文，我很快就会在金黄的沙滩上留下串足迹。再比如：只有我在两周之内把厚厚两本练习册写完，我才能得到那本封皮华丽、内容精彩、我盼望已久的新书。

在所有这些关联词里，我的最爱是因果关系。比如：因为我期中考试前把字写得密密麻麻、顺序乱七八糟的错题笔记和不知多少篇的课堂讲义细致地温习了一遍，所以考试后我毫不意外地发现老师的红笔在我卷子上毫不吝啬地批下“100”分，让人神采飞扬。

这可能就是奶奶常说的天道酬勤吧!只要靠着自己的一双努力的手，才能得到丰厚的回报，才能获得丰收的果实!