六年级读书笔记

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古人云：

“师者，传道，授业，解

惑也。

”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼

儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和

重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜质、综

合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨

的问题。

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中李镇西老师的话说得富有智慧和哲理，道出了他的

心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指

明了我工作的目标和方向。

我以前只知道教育需要“爱”

，却不知道如何才能更好

地表达这份爱。一向以来，我认为“严”才是真正的爱，正

因有句俗话说得好：

“严是爱，松是害。

”因此，在我的课堂

中，我决不允许幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸

下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，务必予以批评教育。

在这样的环境下，孩子们出奇的“乖”

，成绩也是有目共睹

的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”

。

其实，

在我的内心深处一向渴望能和孩子们一齐玩、

一齐乐，

但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱

的源泉”

，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正

认识到那是正因我缺少一份童心。

一向以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的

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