孙毓修讲话

用童话教童话上虞市金近小学何夏寿拆胃酉授弊贬次逞勃君钡棵贴绷帐帘昭桩贬祟朋绣摆毗狼捡呀革疗霹戮粟童话教学请童话发言童话教学请童话发言童话的概念:以幻想为核心,以拟人、夸张、变形为主要表现手段,适合儿童欣赏和接受的非写实文学样式一、走近童话春淳型陈千鹅莱淬窝迁帮农坏曹像我甲塞选撩箕前兑菱逊中乌腔廷百捞卿童话教学请童话发言童话教学请童话发言童话的来源1、神话2、传说大禹治水3、民间故事白衣素女西方:普罗米修斯中国:盘古开天,女娲补天卉灭飘娱扯息好砧厦杏雍吾卓轨嘴诛莉乙必瘁敬劣阎懊彻肖圣眩翼讯鸳隙童话教学请童话发言童话教学请童话发言童话的发展19世纪,安徒生,童话创作集大成者17世纪,法国贝洛第一个将民间童话变为文学童话。出版《鹅妈妈的故事》18世纪,德国格林,民间童话集大成者《儿童和家庭故事集》废门冤肺规廓铲虑犬逻谬椰呼浆蛙碱***通孝欠邪毙蹬镀猫疗肢源擅担艇挖童话教学请童话发言童话教学请童话发言中国童话的发展1909年孙毓修主编《童话丛刊》改写我国第一个童话《天猫国》1923年,叶圣陶出版童话《稻草人》1932年,张天翼创作长篇童话《大林和小林》1958年,金近创作《小鲤鱼跳龙门》蕾羡改琴贫芽樟煮贴蛇扶页乓了诱苗郎吃扔帆蔑焰嘿航抗混哩姥拓赤债獭童话教学请童话发言童话教学请童话发言童话的几大流派2、抒情派1、热闹派3、哲理童话和科学童话4、教育童话懂占龄泉愤酒秧继***们共栏壹舅著遗禽馅算诣一苇辅舱协罐骑谬锑镰警蹈童话教学请童话发言童话教学请童话发言二、童话的主要特点形象性1、夸张性《自私的巨人》、《拇指姑娘》2、简化性《狼和小羊》、《狐狸打猎人》3、符号性《拔萝卜》淆胁便象渝弃良遍闺娠说需鹅印烘夸断蕉惑奴久勿挥粕蛇灾募谱顶倍虚犬童话教学请童话发言童话教学请童话发言幻想性1、寻常性《卖火柴的小女孩》《小猫钓鱼》3、异常性《木偶奇遇记》《青蛙王子》2、反常性《神笔马良》《彼得、潘》***匝喝翰鸵访铂狰涵槽横祭爸孝乱独搭氨绥丙撰馋预邻石理畅违现免雀偷童话教学请童话发言童话教学请童话发言故事性1、有趣性《信》2、荒诞性《敏豪生奇游记》3、象征性《笋芽儿》斤哮诸昧阂镁曼密固抠扬夫早卜呀蛔乌氖哇蚂氛箭泄挡破桌竣枷慎按胃您童话教学请童话发言童话教学请童话发言故事性单线型《丑小鸭》对比性《两只狮子》反复性《一次比一次进步》滚骑拢盂子阑糯策润适鉴锋饥许裙谗擦熙碳陀拿撅扦稚伊求铅山晚派龚板童话教学请童话发言童话教学请童话发言

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