沈凤娜 @

《给教师的建议》读后感采荷二小沈凤娜谈谈如何对待“后进生”在我们的创造性的教育工作中,对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一,这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》P17苏氏用“最难啃的骨头”来形容“后进生”,我们应该怎样正确理解?1.为什么“最难啃”?因为需要用心做最细致的工作,但最有成就感。2.骨头是不是非啃不可呢?我们最终的教育目的是什么?教育的一切目的是为了孩子有那么一些学生,他们理解和记住教材所花的时间,要比大多数的普通学生多2、3倍;头一天学过的东西,第二天就忘。有一个叫费佳的学生是我永远难忘的,这孩子简直是来不及记住应用题的条件,当他的思想刚刚要转向另一件事物的时候,却又忘记了前一件事物。我给这些孩子编了一本特别的****题集。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》P17~19反思自己的教学后得到的启发:1.承认智力发展水平的差异,对各层次学生公平对待。2.我们的教育目的并不是把所有孩子打造成同一个人。3.根据学生的不同水平设计作业。我从来没有,一次也没有给这样的学生补过课,那种补课的目的就是让学生学会在正课上没有掌握的教材。我只教他们阅读和思考。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》P20我的感受1、我要做的是保护和发展孩子的兴趣,并且指导他们学****方法。2、因材施教,不要对每一个孩子抱有相同的期望,如果这样,一些孩子会很有压力的。一切为了孩子,让我们共同去努力!感谢您的聆听

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