学校中层干部管理需要智慧

近日，参加了一次专题培训会。会间讨论中得知部分小学中层的分工不合理，如何分工才更合适。

曾经历过两所小学任副职，不分管联系教育教学。教导主任可以在教师大会上直言宣布出勤纪律，该管理办法根本没有上行政会和校长办公会。教导主任就可以凌驾于校级干部之上，肆意妄为，把学校当自留地，真如以前曾形容的，教导主任即为学校的总理大臣。现在讲求科学现代化管理，不是一个人说了算的时代，主任的权力有多大，可以掌控全校全局吗？何必在2008年增设了办公室职位和主任职务，办公室主任是统筹协调，样样神通，不是当今的收发文，接待应酬客人，陪校长吃肉喝酒。教导处顶替了办公室工作，没有真正去钻研教与学，质量常规，科研工作。德育部门履职不力无新，与大队部搅和对着干，没出力反而添阻力，总务后勤和安稳部门死守常规，谨小慎微，胆小怕事。

中层干部事多嘴杂权力大，校长只认主任，撇开副职，副职装聋装瞎，不闻不问，眼不见心不烦，事不关己，高高挂起。众多副职都已习惯了，闲情逸致，莫管闲事。

中层干部应强化课程教学，硬性要求人人必上主要学科，甚至担任班主任。增加周课时量，行政工作与教学工作合一，不另设增加工作量，额外增加津贴，这是违纪违法，不要认为是国家财政经费可乱花，中层干部必须深入课堂上课听课评课，课堂才是阵地，摸清教学工作，才能有效执行学校管理工作，课堂情况是行政工作的根本，有如一面镜子。行政工作只能在课余做好服务工作。

中层干部必须在副校长的领导管理下开展工作，不能越过副校干部向校长汇报，即使有，校长应立马改正，让主任向副校长汇报，情况特殊，也应在第一时间通知副职研究后再告知主任。

现在的校长也难当，当不好，有如风箱里的老鼠。其实，校长要会放权，轻松愉悦地当个好校长！

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