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申请骨干教师自我评价

申请骨干教师自我评价

申请骨干教师自我评价篇一

在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的小教师，没有显赫的

战功，没有骄人的业绩，只是在科尔沁这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么

目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信

任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、

善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。

一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。

“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，

并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行

动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对

学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有

收获。自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能

够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想

政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，

受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调

整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生

做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。

重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，重视不

同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教

育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的

工作中付出了艰苦努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困