以生物为题,展开在基础上展开想象

山东省普通高中2020年高中生物学业水平等级考试模拟试题2

天才出于勤奋

山东省普通高中

2020

年高中生物学业水平等级考试模拟试题

一、选择题

:

本题共

14

小题，每小题

2

分，共

28

分。每小题给出的四个选项中，只有一个选

项是最符合题目要求的。

1.

某山区的一些退耕地，随着退耕年限的增长，优势物种由喜阳的一年生或多年生草本逐渐

向耐阴的多年生草本转变，有的地段可出现灌木林，甚至森林。下列说法错误的是

A.

退耕地逐渐转变为森林的过程属于群落演替

B.

喜阳植物形成的遮阴环境有利于耐阴植物生长

C.

该山区从低到高植被分布不同，体现了群落的垂直结构

D.

森林形成后水土流失减少，体现了生物多样性的价值

答案：

C

【命题技术分析】本题提供简单信息，考察了群落演替、垂直结构和生物多样性等知识，属

于基础题。

解析：退耕地具备一定的土壤条件，则退耕地演变为森林的过程属于次生演替，

A

正确；喜阳

植物比较高大，在其下方形成一定的遮阴环境，为耐阴植物生长提供了生长环境，

B

正确；山

区从低到高的植被分布是由于地势高低引起，应属于群落的水平结构，

C

错误；减少水土流失

体现了生物多样性的间接价值，

D

正确。

2.

互花米草植株高大、根系发达，入侵滨海湿地后，低矮的本地草本植物逐渐被替代。同时，

互花米草入侵也可以改变蟹类等底栖动物的物种丰富度。下列说法错误的是

A.

与低矮的本地植物相比，互花米草在光照、养分等方面占有竞争优势

B.

某些底栖动物能够摄食植物幼根，加速物质循环，属于分解者

C.

采用样方法对蟹类进行调查，往往会造成调查结果不准确

D.

引进外来物种时应对其进行生态风险评估

答案：

B

【命题技术分析】本题以互花米草为素材，系统考察了种群、群落、生态系统等相关知识，

属于基础题。

解析：由题意可知，与低矮的本地植物相比，互花米草高大，其在光照、养分等方面占有竞

争优势，

A

正确；底栖动物摄食植物根，属于消费者，

B

错误；蟹类动物活动能力较强，样方

法无法准确测定种群密度，

C

正确；引进外来物种时，应充分评估风险后再行引种，否则可能

导致生物入侵，

D

正确。

3.

在实验室中可利用酵母菌发酵的方式制作葡萄酒，下列说法正确的是

A.

葡萄糖在酵母菌细胞的线粒体内被分解

B.

制作葡萄酒时酵母菌先在有氧条件下大量增殖

C.

制作过程中酵母菌始终处于碱性环境

D.

酵母菌的发酵产物不会抑制自身的代谢活动

答案：

B

【命题技术分析】本题主要考察酵母菌的呼吸方式以及果酒的制作等内容，属于基础题。

解析：葡萄糖在细胞质基质中被分解，线粒体不能分解葡萄糖，

A

错误；有氧条件下，酵母菌

可快速繁殖，故酿酒时需先在有氧条件下让酵母菌繁殖，增加酵母菌数量，然后再无氧发酵