创造在不经意中产生的

创造就在不经意间

创造就在不经意间

无意当中看到胡晓佩和她的艺术儿童，最近一直在看这方面的内容，对儿童的艺术教育有了更深的理解。她的教育观点和我们的幼儿教育观点都是一致的，尊重儿童，支持儿童，而不是影响和干预儿童。越看她的理念，越觉得儿童教育实际上是艺术的教育，美的教育。目前幼儿园里开设的课程音乐、手工、绘画无论哪个都跟艺术沾边，都需要孩子有一颗敏感的心、观察的眼。。。。再联想到前一阶段随着《小人国》而火起来的李跃儿，更是深刻感受到应该让懂艺术的人来搞幼儿教育，艺术和教育很多东西理念都是相通的，根本用不着我们这样在教师培训中从理念到观念的转变这么费劲。当然，在目前中国的国情，现有的幼儿教师的素质，这种想法只能是奢侈了。

对于艺术我也是门外汉，所以现在搞幼儿教育我总觉得自己也是停留在理论和理念的阶段，尤其在碰到对叮咚的艺术方面的引导，总觉得自己非常欠缺，也是属于摸着石头过河。前面的博文中我也提到，当你画的时候，她就不画了，因为她觉得你画的比她好，她就特别依赖你，没有自信。而这正是艺术大胆想象和创造的大忌，更何况你画的也不好。这一点在胡晓佩的观点中也有强调。现在每当她让我画，我就鼓励她，妈妈画的还不如你好呢，她就挺得意，会接着画。

我现在所能做的就是多带她到外边接触大自然，感受社会，观察新事物，在家里多提供一些材料，让她去画。但是昨天她确实给了我惊喜，让我真正体会到教育不能看眼前的结果（以前这种调调俺只是在理论上提提，没有实践的体会和感受 ）

我给她买了个画板她总喜欢在上边画，但她总画小人，我觉得很局限她的想象。

叮咚，我们画点别的吧

好啊

哪天我们去海洋馆看的水母挺好玩的，画画怎么样（之所以建议他画水母，是因为我觉得水母比较简单）

好，欣然应允

上来就在画板上画了几个竖条，边画边说这是大胡须，接着就在上面画了大大的圆，这是脑袋。一个水母还真就画出来。我觉得挺惊奇，要知道这水母是我们两周前带她去海洋馆的时候看的，当时因为海洋馆的水生动物很多，她对水母也就是看，并没有表示出任何反应，回家后就看过一次照片，她怎么就记住了呢。先是感受和体验，在没有实物的前提下，凭借记忆和想象去创造新的形象，这不正是绘画的本质吗？看来，对孩子而言只要带她去感受，虽然当时好像她没有反应，或者你感觉到她没有学什么，但是只要去看，去听，去摸，她有了深刻的体验，说不定在什么时候她就以这种体验为基础产生了想象和创造，灵感的火花就闪现了。

我的惊奇也感染了她，她也挺自豪的，接连画了几个，还在后面的几个的脑袋上点了小圆点，（有的小水母是有圆点的）还要保留着回来给爸爸看看。

对于美的感知和追求是纯洁的儿童世界最本真的东西。在他们远未被污染的心灵中，艺术和美就好像天然的和他们在一起。他们随音乐而起舞， 用笔画出生活的各种色彩，对各种造型的百般抚摩，无不显示出对艺术、对美的追求和喜爱。我们为什么要用成人世界的标准和尺度去要求他们，为什么非要让他们上各种班去提高所谓的技巧。连世界上的艺术大师都要从儿童绘画中汲取灵感，我们为什么要让孩子顺从我们的要求。希望通过上各种班让孩子提高技能，或者看到立竿见影的效果实在是违背孩子的成长规律，于无声处、春风化雨才是教育的真谛啊。