读窗边的小豆豆有感

读窗边的小豆豆有感

读《窗边的小豆豆》有感

陈雯婷

《窗边的小豆豆》这本书讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事，作者因淘气

被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的呵护和引导下，让一般人眼里

"

怪怪

"

的小豆

豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。她根据自己真实故事写

的这本书，

成为日本有史以来销量最大的一本书，

33

种文字在全球发行，

拥有数千万读者。

《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的

启示。没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生，关键在于，你的爱

是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？

“我们有这样的学校吗？”说实话，我有点羡慕小豆豆。因为她遇到了一位超级棒的

校长

?

——

小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个

小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法

等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里，似乎是那么不可思议，但是，

正是这种

“

不可思议

”

的教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩的出发

点。

小豆豆因为小林校长的爱护与引导，可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着

她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。巴学园的上课方式非常特别。在第一节课开始的

时候，老师把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜

欢的那道题开始做。小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算

术课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的

学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什么爆发实验。在已经习惯

了中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”

，但这是真实的。在小林校长

看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用。随着小学生们年级的升高，老师就能逐

渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师

能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效

果的上课方法。

我想所有看完这本书的孩子，应该没有一个不羡慕小豆豆的吧，很多成年人也一样，

长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。可惜，这种快乐在大人的呵斥

声中变得太短暂。在这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的品质，这些优

良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的

人。他还说：

“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无

束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。

”

事实上，无拘无束成长的小豆豆长大

以后就非常成功，被誉为“日本最伟大的女性”

，而她自己也表示：在巴学园的这段时光

奠定了她辉煌一生的基础。