在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我收集整理的哑剧表演作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

哑剧表演作文1

“哈哈哈……”教室里传来一阵阵笑声，原来我们作文一班正在进行哑剧表演对对碰的游戏。

游戏的规则是：老师抽同学上台表演，不能说话，做搞笑的动作，其他同学举手来猜。大家听了都很开心，忙把手举起来，想要上台去表演。

游戏开始了，我一下子举起手来，但是刘起勋比我先举了起来，老师就请了他。他高高兴兴地走上了讲台，用双手蒙住眼睛，从老师手中抽出了一张纸条。他一看纸条，立刻傻了眼，他想了一会儿，开始表演了起来。他仰着头，不住地哈气，又把舌头伸出来。同学们猜了很久也没有猜对。后来陈南廷终于猜出来是吃辣椒。老师又陆陆续续抽了一些同学上台表演，当然这其中也有我，我抽中的题目是吹风扇。我先拍拍舌头再用嘴巴吹了又吹，可是大家一个也没猜对。老师看了看很着急，也加入了表演中，终于有一个人猜对了。

今天我们玩得真高兴，希望以后也可以经常玩游戏！

哑剧表演作文2

今天我们表演的是哑剧。表演我拿手，可这是哑剧表演，我从来没有演过，对哑剧一点儿也不了解。“谁来表演哑剧？”一阵洪亮的声音从我的耳边飘过。“我来。”“还是让我来吧。”台下，热闹极了，“鸟儿们”叽叽喳喳闹个不停，只有我，安静地坐在了角落里。“废话多”第一个举手，老师便请他上了台。只见老师从包里掏出一堆纸片。台下的“观众们”突然叫起来：“啊！是抽签！”“废话多”在老师手上左瞧瞧，右看看，突然他眼睛一亮，看中了一张“站”着的签，迅速地把它拿出来。

只见他仔细一看，一下子他的嘴巴就张得老大。依我看，那嘴巴能放下一个鸡蛋，那眼珠子简直要蹦出来了。“废话多”之哑剧表演闪亮登场。他扛着什么东西，慢慢地走着，突然感觉踩到了什么东西，然后摔了一跤。这是在干吗？老师拿出纸条，上面写着：猪八戒踩到了西瓜皮。全场爆笑，有的笑得眼泪也流出来了。

这个游戏很有趣，同时也让我感到哑巴的痛苦。

哑剧表演作文3

哈！哈！哈！咦？哪里来的笑声，哦！原来是我们教室六传来的，因为今天我们班玩哑剧表演。

老师首先宣布了游戏规则：表演的同学从老师手里抽出一张纸条，用动作来让同学猜，表演的同学必须做动作时要慢，让别的同学看清楚了。

游戏开始了，老师请了王安妮表演，她自信地走向前面，老师给她看了一眼纸条，只见她把双手捧在嘴边，嘴巴张得很大，然后他把手里的东西一扔，又做了一个摔了一跤的动作，就让我们猜。我们有的说：“吃汉堡把里面得菜叶子扔到地上，结果摔了一跤。”有的说：“把香蕉皮扔在地上才摔了。”还有的说：“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤。”老师说：“不对，但是最后一个答案接近了但不全面。”最后王安妮说：“是猪八戒脚踩西瓜皮。”啊！那个说出答案，但不全面的同学说：“不就是少了三个字吗？难道也错了吗？”我们哈哈大笑起来。

但最有趣的还是徐晨曦的表演，她假装把衣服脱下来，然后拼命地搓，我们立刻知道了答案，我们异口同声地说：“脱衣服洗。”他点了点头说：“答对了！”我们班像欢乐的海洋一样。

游戏结束了，我不禁想起一些聋哑人想让别人知道自己的想法是多么艰难，我们应该像雪中送炭那样帮助那些聋哑人。

哑剧表演作文4

今天，老师和我们玩了一个有意思的游戏，名字叫“哑剧表演”。只能用动作等肢体语言表达，也许你会十分惊讶，不说话怎么能表演呢？别急，听我说。

老师先把一些词语写在纸条上，然后折好，让同学们来拿。我抽到了一个比较难的词：唱歌忘词了。我停了停，想：唱歌的话必须拿着麦克风，而忘词了可以用抓了抓脑袋来表示。于是我站在讲台旁边，手握拳，假装拿着麦克风，张大嘴巴一动一动的。突然卡住了，用手抓着脑袋。这时候，曹雷小声嘀咕着：“唱歌？”还有一个同学说：“台词！”而我的头摇的拨浪鼓一样，老师提示了一下：“唱歌怎么了台词？”“唱歌忘了台词！”曹雷大声说道。我不停地点头，表示曹雷答对了。

我还表演了一个简单的词：风扇。我站在讲台上时，定睛一看，那儿不就是有一个活生生的道具吗？一台白色的电风扇！我用手不停指着它，但有的人却说了旁边的电器——空调。我想：也许这样子不行，电风扇的特点不就是扇叶会转动吗？我用右手不停地摆着圈，这下全部同学都明白了，异口同声地说：“电风扇！”老师不住的点头说：“对了，对了！”

这一次的亲身经历不仅让我们感受到了莫大的欢乐，但更让我们深思在生活中说不出话是多么的无奈。

哑剧表演作文5

今天，是个快乐的日子，那是因为大家要表演哑剧。

老师一宣布开始，只见两个同学快步地走上讲台，原来，那两位同学要表演《责骂》这部哑剧作品。

林老师看见有个同学没交作业，于是叫那个同学把作业交上来。

那个同学手拿作业，蹦蹦跳跳地跑上去，好像这次作业一定能得满分似的。

林老师翻开作业本，脸儿笑得像一朵花，里面的作文一定很精彩，老师仿佛看到了又一个巴金、鲁迅、叶圣陶、朱自清、林清玄等。接着，老师又翻开第二页，真不错，老师连连点头，笑逐颜开。就在老师拿起笔准备打分时，突然皱起了眉头，狠狠地瞪了那个同学一眼。那个同学一看不妙，马上凑上前一看，哎呀，原来抄作文时心不在焉，连选自《林海峰全集》也抄进去了。他顿时傻了眼，样子很可笑。林老师怒发冲冠，拍案而起，严厉批评……台下的同学早已笑得前俯后仰。

他们的哑剧表演真精彩，谢幕时，同学们鼓起掌来，为他们喝彩，因为他们只用肢体语言就把一个简单的故事演得那么精彩，真令我佩服。

哑剧表演作文6

今天，我们班进行了一次哑剧表演，令我印象最深刻，要数仲雁演的“我碰到了难题”。

她先谨慎地从老师手里抽出一张小纸条，面向我们，打开纸条，看了看上面写得字，邹了一下眉头，做了一个思考的动作，然后走上了台。她先用右手做了一个拿笔的动作，然后装作在写什么，最后用左手托着脑袋，好像在思索什么。突然，一个男生叫道：“做作业时头痛了起来！”老师和蔼地说：“不对哦！”我在座位上慢慢地思考起来，忽然，一个答案从我脑海里闪过：做作业时，遇到了难题。于是，我高高地举起了手，等老师同意让我说，我把我猜到的答案告诉了大家，当老师说我猜对了的时候，我高兴极了。

除了仲雁表演的“我碰到了难题”外，还有丁希宸表演的“猪八戒踩西瓜皮”也特别精彩。还有“载歌载舞”、“电视节目真好看”、“洗衣机”等有趣的表演。

表演在欢声笑语中结束了。

哑剧表演作文7

咦，今天的教室怎么格外安静？原来，大家正在进行哑剧表演呢。

看，他们来了。

张家瑞正卖力地比划着一个长方形的大东西，再用双手将什么东西放进去，然后飞速转圈。下面的同学顿时傻眼了，但又迅速抢着回答。有的说洗衣服，有的说衣服脏了放在洗衣机里洗，结果，大家都很接近答案，却又没有一个同学完全正确。最后，老师公布答案：洗衣机正在飞速工作。大家听了，恍然大悟。

接下来，陈奕行进行了举重表演。他先拉起了袖子，去老师讲台上拿了点粉笔的末，散在手上。然后双手吃力地向上举，举到一半时又落了下来。就这样又重复了几次，神态失落的样子。最后，他好像使出了“洪荒之力”，终于将双手举过了头顶，满面笑容，像是获得了胜利。他搞笑的表情和动作逗得我们哈哈大笑。过了一会儿，大家才回过神来，纷纷抢答，结果只有陈鸿宇回答正确。

最后，是蒋奇轩的表演，她像一只小猪在森林里慢慢散步，结果一下子滑倒了。让下面的同学不知怎么好，没有一个人猜得出来她到底表演的是什么。后来，大家一起努力才将这次“猪八戒脚踩西瓜皮”的内容表演生动。

这个哑剧表演很有趣，通过表演，我们还感受到了当一个哑巴是多么的不容易呀！

哑剧表演作文8

哑剧是不说话,只用动作、表情完成表演。老师说我们要表演哑剧，我听了后，感到很高兴。

只见叶老师伸进口袋掏了掏，找了找，没找到，老师很着急，他皱起了眉头，过了一会儿，老师的眉头舒展开了，他又笑了，他把东西拿了出来，只见他一只手把东西给捏住了，又只见他另一只手也捏住了另一头，他又拉了拉，这个东西又缩了回来，好像这个东西很有弹性，这个东西有可能是皮筋，有可能是衣服，还有可能是橡皮泥。

接着，叶老师把东西塞进嘴里吃，我们说，这一定是口香糖。

这时，老师双手张开，把东西环抱放前，鼓起自己的力量，瞪着眼睛，每吹一次，手张开一点，老师又摆了摆手，他的意思就是要告诉我们不要再吹了，再吹就要爆了。原来，老师在吹“气球”呀！

哑剧真好玩呀！下次，我一定要告诉我的好朋友这个游戏啊！

刚才是叶老师表演，现在是同学们表演。老师在黑板上写了男女两个字，又请了男女两位同学面对面站在了一起，老师又在奖台上做起了拍“气球”的样子，用力的拍了拍，我们这才知道，老师就是叫我们拍气球。

我觉得，哑剧真好玩，我们班充满了欢乐，我一定要回去和我的家人还有同学们玩哑剧的游戏。

哑剧表演作文9

今天我们来一场表演哑剧。哑剧？哑剧，顾名思义就是不发出声音表演，那都表演些什么呢？

一张白纸条飘到我的面前，仿佛我就是个编辑。我在左思右想，写什么好呢？嗯来点高难度的呗。既然哑剧不发出声音，就来点“闹”的好了！

闹的闹的超市？菜市场？对，就是菜市场！菜场有什么好写的呢？卖买买卖。嗯，砍价！终于把主题定好了，"讨价还价”！

我像找到宝贝一样，兴奋地把这四个字写在了纸上。目测敌军还未发现我军，以迅雷不及掩耳之势，把纸条折成了拇指大的一小块，搞得真的是一块宝一样。

开始抽纸条了，首先何同学自高奋勇地举起了手。当他拿到纸条时，露出了一副惊异的`表情，不过一秒后就立刻收回去了，之后他思索了一会儿，一场哑剧就这样开始了。

只见他面目狰狞，手还对着空气在那里瞎比划着什么。他又转了个方向，做了个相同的动作，之后再反复几次。

有人说是吵架还有人说是唇枪舌剑，我绞尽脑汁，再想想我的“讨价还价”，咦，好像真有这么一回事，我说出了答案，嘿，答对了！

真得感谢何同学，他的表演还真像样，多亏了我想出的好剧本，我一下有了“导演”的感觉。

你别说，这样的感觉还真不错！

哑剧表演作文10

说表演谁都会。可哑剧表演，那可真是难得多。上作文课，姚老师跟我们玩了个游戏。游戏规则是：一名同学在老师手上抽出一张纸条，打开然后看纸条的内容，做出相对应的动作，表演时不能说话，只能用你的神态、动作和肢体语言来表达。答对了就给表演者和猜对者加一分。

如果论表演的话，那冠军非我朱霆威莫属。我得意洋洋走到姚老师面前，随手抽了一张纸条，揭开一看是“洗衣机”。我假装把衣服脱掉，用手指画一个圆，再把衣服放进里面，又做了一个旋转的动作。我说：“OK了。”说完就摆摆手下了讲台。他们争先恐后的猜着，他们众口不一，有的说“在洗衣服。”有的说“正在洗衣服。”还有的说“洗衣服”，我摇了摇头说：“都不对。”最后周凯希揭晓了正确答案：“是洗衣机。”我说：“终于碰到一个聪明人了。”

游戏在欢声笑语中结束了，有人吵着还要玩。老师说：“不玩了。”我们只好遵照老师的了。在生活和学习中我们也一定会遇到很多麻烦，也一定会遇到很多的嘲笑。通过这次游戏，现在我特别同情那些遭遇不幸的人们，让我们珍惜自己拥有的一切吧！多给别人一点关爱，多为残疾人提供点方便。

哑剧表演作文11

这一次熊老师别出心裁，为我们设计了一个精彩的哑剧表演。

老师在几张纸条上写了表演的内容，然后给每个同学发了一张张纸条，我打开了纸条，上面写着“早上起床发现起晚了”，我心想，这个好！容易！同学们一个个上台表演，我们都一一猜出来了。过了一会儿，轮到我表演，我把纸条交给了老师，又向老师借了扩音器，我就开始了我的表演，我先升了升懒腰，又拿起了一个圆胶布看着惊讶地张大了嘴巴，然后撒腿就跑。这时同学们开始讨论起来，“他表演的是什么啊？”“他胳膊向上伸的长长的，是不是在伸懒腰呀？”……

这时突然有人大喊起来，我知道啦，他表演的是早上起床晚了，我确认地点了点头。同学们都向我鼓起了掌，今天的游戏真是太好玩儿了！

哑剧表演作文12

今天的作文课上，老师别出心裁的设计了一个精彩的表演，看着台上同学们的精彩表演，我心里很紧张，同学们依次上台抽取表演主题，我也迫不及待地冲去抽表演主题。

看着手里的便签，我当场傻了眼，心想：“洗澡洗到一半没有水了”，这什么表演呀，不一会儿就轮到我上台表演了，原本台下闹哄哄的一片，老师一示意，大家顿时安静了下来，鸦雀无声的场面让我更加紧张了，我拿着黑板擦当毛巾，手里拿着毛巾我擦擦脚，擦擦脸，我表演不出来了，就在我窘迫之时，突然机灵一动，我想到了！我顿时做出慌张的样子，指着头顶，示意大家停水了，同时我用毛巾擦着全身，做出很冷的样子，台下的同学焦急地说：“你表演的什么？”我也急的向热锅上的蚂蚁，我一直重复这几个动作，演了一会儿，突然有点人大叫说：“是洗澡洗到一半没有水了！”我心里如释重负，连忙点点头。

这真是一节有趣的作文课呀。

哑剧表演作文13

今天的作文课上，老师别出心裁地设计了一场哑剧表演活动。

我们分了组，随后第一轮的抽签就开始了。大家迫不及待地凑在一起看，“啊，是理发师给一位顾客洗头。”虽然这内容很容易表演，但我们不能表演的很像，要不然就会被对手得分。我们的心中暗暗打着自己的小算盘。表演开始了，我们的“理发师”搬来一张椅子让“顾客”坐了上去。“理发师”在他的头上乱摸一通，此时的理发师正快乐地不亦乐乎，而顾客则紧皱着眼睛，似乎坐在这的每分每秒都是煎熬，理发师又拿出自己的“剪刀”乱剪一通。此时的顾客终于忍不住大喊了一声：“啊，我的发型!”而理发师好像没听到一样，继续若无其事地乱剪。直到表演结束，顾客才睁开眼睛，就像解放了一样，呼了一口气。

我认为这次的表演极其逼真，可出乎意料的是，我们的对手竟然没回答出来!白白让我们夺得一分。最终，我们得到了这次比赛的胜利。比赛结束后，同学们各个意犹未尽，整个教室弥漫着快乐的气氛，不时传出一阵阵欢声笑语。

1.哑剧成语表演赛作文

今天，老师带领我们玩了一个有趣的游戏，名字叫做哑剧成语表演赛。

虽然都表演得不咋地，但是这个游戏却带给了大家很多快乐。老师把昨天已经准备好的规则点击了出来，规则如下：每人准备一个适宜表演的成语，以动作、神情等展示成语的意思，让其他同学来猜。

不允许用语言表达，一定要让人一目了然，只有这样的表演，才是最好的。一开始，老师说：“还有不明白的地方吗？”有些同学没明白，老师只好又做了一遍示范。

他叫上了赵振皓一起躲在外面排练。过了好大一会儿，他们推门而入，开始了表演。

赵振皓表演了一个“飞飞飞”的动作，我心里想：是不是飞鸟呀？老师接着做出拉弓的样子对向天，我心里暗想：是飞来横祸吗？这时同学们纷纷发表各自的意见和观点，有的说是一箭双雕，有的说是后羿射日……后来，老师公布答案，是惊弓之鸟。是啊，我怎么就没想到啊！还是自己的成语积累量不够多，看来以后要增加阅读量了。

接下来表演的王中琦非常搞笑，只见他手捂住头，紧靠在墙上，又张开嘴，往嘴里指了指，然后做出没有的手势。我边笑边想，到底是什么意思呢？同学们猜了好久也没有猜正确的。

最后答案一公布，竟然是“卑鄙***”（背壁无齿）！唉，这哪跟哪呀！“背壁”倒还可以理解，但你红口白牙，只摇摇手，让人很难想到“无齿”！接下来，同学们挨个进行了表演，带给我们欢乐的同时，也让我们增长了不少知识，我很喜欢这样的成语游戏，希望老师今后可以常举行这样的活动。

2.作文哑剧逛街

台下雷鸣般的掌声欢呼了我们精彩的节目，到底是怎么一回事，待会儿你就知道了，表演哑剧作文.原来是我们表演的诗歌小品《革命烈士诗二首》赢得的掌声，去现场看看吧.首先是入场，全班同学还着激动的心情大踏步整齐有力地入场，我当时因为穿了那古怪的军服而怕别人笑紧张起来，为了表演顺利又要平静，真别扭.打头炮的是黄涵杰，她用那清脆、洪亮的声音顺利的完成了第一个环节----报幕.正式开始了，一切都在意料中进行，士兵们摆开驾势，“八”字排开，个个都认真地端好枪，秦臻监狱长悠闲地把鞋子一扔，“哎哟”，打中了我，又见他装着一副享受的样子，我为了不紧张，便四处张望，演员们个个装做木头人，只管挺直身子，面无表情，看着看着，眼前浮现了一幅画面：还是这些演员，可他们既无道具，又站得弯的，每个人都嘻嘻哈哈地笑，这就是第一次排练的情形，整个教室都闹哄哄的，又不熟练，排不好.忽然，眼帘中出现的是一个个训练有素的士兵，台上的同学都在观众哈哈大笑的情况下纹丝不动，没有丝毫笑意，我大吃一惊，不敢相信，同学们这么优秀，这可是大家辛勤努力换来的呀，为了节目的成功，老师牺牲了多少节课呀，想到这里，我更挺直了腰板，不能辜负老师的希望，小学六年级作文《表演哑剧作文》.该押张礼傲了，我一手持枪，一手轻轻地押他，几十双眼睛都盯着我，直让人心惊胆战.不知不觉，大家已开始朗诵，那富有感染力的声音打动了现场的观众，他们个个安静下来，细细地品位着，随后┈┈当吴剑鹏大笑时（平时的笑料）全班竟个个都咬紧牙关，忍住不笑，尽管台下都捧腹大笑，我被这惊人的毅力而高兴，那是因为大家都有着热爱班级的精神啊，不管成绩如何，这股精神，这个过程都是人人记忆深刻的！结束了，我们大步流星地步出会场，只有自信，才能成功！表演哑剧作文650字。

3.关于文明礼仪的哑剧剧本

一颗钉子哑剧剧本

小军：开心来到学校，坐在凳子上，一下子跳起来，发现板凳上钉着一颗钉子。想：玩弄一下小林吧。（甲鬼笑，摸着自己的下巴，并悄悄换了板凳）小林：坐下后，（装作十分痛楚）皱着眉头，拍了一下小军的肩，指着板凳。小军：对着小林比划了一顿。小林：连忙点头。小航：坐下后，立即站了起来，冲出教室，找来砖块。小林/小军：装作十分害怕。小林：双手抱头。小军：双手遮脸。小航：把砖块放到板凳跟前，并把钉子敲平。小林/小军：十分愧疚，到小航面前鞠躬道歉。小林/小军/小航：谢幕。

4.怎样写哑剧剧本

首先明确写剧本不是写小说，

所以要明白写剧本的基本知识和理论原理。

哑剧是不用对话或歌唱

而只以动作和表情表达剧情的戏剧

写一个哑剧剧本的大概流程：

构思好故事的走向，

介绍人物的关系，人物个性

故事情节的***部分，

故事感情基调以及人物的特点

反映的问题。

故事的写法要明确是用动作和表情表达

应该将语言转化为表情或者动作

有利于更好的故事情节的发展。

希望我的回答能给您提供帮助~！

5.按照四年级下册15课舞动的北京,描写会徽的顺序写一篇日记

前言第1课话春节--教你学选材第2课激烈地较量--写好比赛活动第3课我给哑剧配音--人物语言描写第4课“装满了吗？”--把事情过程写具体第5课我家的“功臣”--介绍家用电器第6课我的“朋友”--按顺序抓特点，写动物第7课谁是盲人--看图作文第8课去旅游--游记的初步认识第9课一个XX的人--抓住品格特点写人第10课四年级X班男生（女生）日记第11课寻找远方的朋友--写书信第12课那次，我成功了--表达真情实感第13课我喜欢的颜色--写一篇想象作文第14课概括段意--阅读指导（一）第15课概括段意--阅读指导（二）后记。

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