十二个月歌词
十二个月的歌词是：
يانۋاردىنباشلىنىدۇيىلنىڭبېىشى
January（一月）每年的头一个月
فىۋرالداپۇرايدۇباھارنىڭھىدى
February（二月）都回家过春节
خانىمقىزغاتەييارلاندىمارتسوۋغىسى
March（三月）记得给女士过妇女节
ئاپىرىلداپوپايكامنىڭقالـماسئىشى
April（四月）是不用再穿毛衣的月
چىچەكئاچارمىۋەلەركىرسەمايئىيى
May（五月）小花花在这个月里开
ئىيونبىلەنباشلىنارباللارشادلىغى
June（六月）儿童节也正式到来
ئىيولداھەممىمىزنىڭيازلىقتەتىلى
July（七月）漫长暑假即将到来
ئاۋغۇستتاتۇنجىكۈنىئارمىيەبايرىمى
Aguest（八月）这里建军节也在
بىريىلئونئىككىئاي
年年月月陆陆续续就这样过
ھەرپەسىلدەبارئۈچئاي
学的知识不知不觉一比一天多
ناملىرىنىبىلىۋىلىڭ
我们还学会了很多动听的歌
يادلاشبەكئوڭاي
祖国给了我们美好的生活
بىريىلئونئىككىئاي
年年月月陆陆续续就这样过
ھەرپەسىلدەبارئۈچئاي
学的知识不知不觉一比一天多
ناملىرىنىبىلىۋىلىڭ
我们还学会了很多动听的歌
يادلاشبەكئوڭاي
祖国给了我们美好的生活
سىنتەبىرمەكتەپلەردەدەرىسباشلاندى
一年十二个月
ئۆكتەبىرۋەتىنىمنىڭتۇغۇلغانكۈنى
每季都分三月
نويابىرداقايتائىزدەيپوپايكامنى
大家都背熟了
دىكابىرداساقلاپقالدۇقيىڭىيىلنى
很容易记得
ئايدىنئايغاكۆپبولدىئۈگەنگىنىمىز
September（九月）校园里正式开课
يىلدىنيىلغائاشماقتابىزنىڭئەقلىمىز
October（十月）是伟大祖国的生日
خوشالخورامبەخىتلىكئۆسۈپيىتىلدۇق
November（十一月）重新穿上暖和毛衣
ئاناۋەتەنقوينىداياڭراركۈيىمىز
December（十二月）正在等待新的一年
بىريىلئونئىككىئاي
年年月月陆陆续续就这样过
ھەرپەسىلدەبارئۈچئاي
学的知识不知不觉一比一天多
ناملىرىنىبىلىۋىلىڭ
我们还学会了很多动听的歌
يادلاشبەكئوڭاي
祖国给了我们美好的生活
بىريىلئونئىككىئاي
年年月月陆陆续续就这样过
ھەرپەسىلدەبارئۈچئاي
学的知识不知不觉一比一天多
ناملىرىنىبىلىۋىلىڭ
我们还学会了很多动听的歌
يادلاشبەكئوڭاي
祖国给了我们美好的生活
بىريىلئونئىككىئاي
年年月月陆陆续续就这样过
ھەرپەسىلدەبارئۈچئاي
学的知识不知不觉一比一天多
ناملىرىنىبىلىۋىلىڭ
我们还学会了很多动听的歌
يادلاشبەكئوڭاي
祖国给了我们美好的生活
بىريىلئونئىككىئاي
年年月月陆陆续续就这样过
ھەرپەسىلدەبارئۈچئاي
学的知识不知不觉一比一天多
ناملىرىنىبىلىۋىلىڭ
我们还学会了很多动听的歌
يادلاشبەكئوڭاي
祖国给了我们美好的生活
بىريىلئونئىككىئاي
年年月月陆陆续续就这样过
ھەرپەسىلدەبارئۈچئاي
学的知识不知不觉一比一天多
ناملىرىنىبىلىۋىلىڭ
我们还学会了很多动听的歌
يادلاشبەكئوڭاي
祖国给了我们美好的生活
بىريىلئونئىككىئاي
年年月月陆陆续续就这样过
ھەرپەسىلدەبارئۈچئاي
学的知识不知不觉一比一天多
ناملىرىنىبىلىۋىلىڭ
我们还学会了很多动听的歌
يادلاشبەكئوڭاي
祖国给了我们美好的生活
歌曲：十二个月花
歌手：小蓓蕾组合
填词：小蓓蕾组合
谱曲：小蓓蕾组合
歌词：
正月梅花香又香，二月兰花盆里装
三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙
五月石榴红似火，六月荷花满池塘
七月栀子头上戴，八月桂花满树黄
九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪中香
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙
三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈
五月牡丹笑盈盈，六月兰花吐芬芳
七月荷花别样红，八月桂花腌蜜糖
九月菊花傲秋风，十月芙蓉斗寒霜
十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香。
歌谣特点
《十二月花》是一首儿歌，儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。
幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
