儿歌洗脚趾歌词
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的小手小脚小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小手小脚小班教案1教学活动：
主题：
小手小脚—小手小脚
目标：
感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
准备：
幼儿的手印脚印
过程：
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学活动：
主题：
小手小脚—小脚
目标：
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音乐节奏感
准备：
音乐
过程：
1、小脚本领大：我们的小脚会干什么?
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学活动：
主题：
小手小脚—这是谁的鞋子
目标：
可以将大小，形状相同的图形配对。
准备：
小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
过程：
1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
教学反思：
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
小手小脚小班教案2目标：
1、鼓励幼儿积极参加律动活动，让幼儿在活动中体验快乐的情绪。
2、照顾接受能力低的小朋友，帮助他们学好动作。
3、培养幼儿的手脚协调能力。
准备：
录音机、磁带。
过程：
听音乐进教室。
一、谈话引入，引起幼儿的学习兴趣。
1、小朋友，告诉老师，这双是什么？（手）
还有这双是什么？（脚）
你们知道小手和小脚有什么用吗？（请个别说一说）
嗯，小手和小脚非常有用的，你们看看老师的小手和小脚有什么用？
2、教师示范。
3、你们看，老师的小手和小脚是不是很有用啊，你们的小手和小脚想不想这么有用啊？（想）那跟着老师来做一做吧！
4、幼儿跟老师学习动作。
5、小朋友的小手和小脚真的很有用喔，我们来配上音乐试一试好吗？（好）
6、老师带幼儿跟音乐做律动（对个别手脚不协调的幼儿加以指导）
二、小结：今天小朋友都学得很认真，老师带你们到操场上去跳一跳好吗？
小手小脚小班教案3一、教学目标：
1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。
2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。
3、感受同伴之间的游戏乐趣。
二、活动准备：
1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。
三、活动过程：
1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。
如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。
展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。u
如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。
2、通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。
如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。
通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。
3、放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。
幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。
4、仿编儿歌。
小手小脚小班教案4活动目标：
1、感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
幼儿的手印脚印
活动过程：
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
小手小脚小班教案5活动目标
1：能在小脚踩印的过程中，感受踩印画的快乐。
2：欣赏感受踩印画色彩的美。
3：培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4：幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
幼儿能初步体验与同伴用小脚集体踩印一副完整作品的成就感。在活动中感受到团结合作的快乐。
活动准备
1：幼儿对秋天的季节性知识的掌握。
2：一张创作纸，制作成品图章，红，黄，蓝水粉颜料，水粉笔，毛巾。
活动过程
一：激发幼儿参与踩印画的兴趣。
1：出示手印画。
师：“看，这是什么？”
“对，这是我们小朋友用手印出来漂亮的图画，你们的小手真能干。”
师：“咦，除了用手印画，小脚能印出这样漂亮的画吗？”
“来，看看我们的鞋底，和平时有什么不一样？”
幼儿说的…….
师：“对，每个小朋友的鞋底都有两个图案，看看像什么？”
2：教师示范踩印画
师：“你们看看老师的鞋底也有，我去试试能不能把它印下来。”
教师示范
师：“我们一起来试一试，快来快来。”
二：师生共同游戏
幼儿轻松愉快的进行踩印
师：“找个毛巾亲亲嘴，在和白纸亲亲嘴喔。”
“我们把树叶铺满一些好吗？哪有空白的地方？”
“这儿有，这还有，那还有。”
“小心不要撞到朋友了。”
三：远观，欣赏画面
1：远远的坐下来，欣赏踩印画独特的效果，感受作品的美。
师：“哇，这张纸都被你们的小脚印满了。”
“哇，好大好大的一幅画，所有朋友的小脚印都在上面。”
2：感受添画树干的完整性
添画树干：“老师用神奇的笔添一添，看变成了什么？”
师：“老师的小手能干吗/”
“我觉得你们的小脚更能干。”
四：合作留影
师：“我要告诉你们的爸爸妈妈，你们小脚真能干，我们一起合张影吧。”
教学反思
通过这堂课，我明白指引幼儿快来学习的方向，培养幼儿终身学习的能力；逐渐淡化教师的教，突显幼儿的主动参与，主动学习。
小手小脚小班教案6活动目标
1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点
1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻
2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来
活动准备
1.节奏快慢、轻重的音乐各一段
2.一只鼓
活动过程
（一）、引起兴趣
音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。
（二）、动动手
1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX（慢）
2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）
3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。
（三)、动动脚
1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：XXX（轻）
2、我再敲第二遍：XXX（重）
3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。
（四）、动手动脚
小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。
（五）、听听音乐
1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。
提问：“这段音乐听起来怎么样？”
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：“这段音乐听起来怎么样？”
3、根据音乐模仿动物形象
A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？
B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。
活动反思
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏音乐的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对音乐活动的兴趣。
小手小脚小班教案7教学活动：主题：小手小脚—小手小脚目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
准备：幼儿的手印脚印
过程： 1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学活动：主题：小手小脚—小脚目标：
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感
准备：音乐
过程： 1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学活动：主题：小手小脚—这是谁的鞋子目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
过程： 1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
小手小脚小班教案8一、活动目标：
1.了解脚丫的外形特征及用途，进行保护脚的安全教育。
2.通过活动探索脚丫的秘密，感受游戏的乐趣，能在集体面前大胆讲述。
二、活动重难点：大胆讲述自己探索发现脚的秘密。
三、活动准备：
1.幼儿围圆坐好，每人一张坐垫
2.布置脚丫乐园场景三条小路（海绵垫、小草、鹅卵石）
3.游戏配乐
四、活动准备：
（一）孩子每人一张坐垫围圆坐好，谈话导入，引起兴趣。
1.师：“今天，我们有一位很特别的好朋友来和我们一起上课，你们想知道是谁吗？”（想）
2.师：“那好吧！我们一起猜猜，把他猜出来行吗？”（行）
3.师：“他是一对好朋友，每天都黏在一起；我们每个小朋友身上都有；没有了他，我们就不能走路了。”（脚）
4.师：“小朋友真棒！猜对了，是我们的小脚。他每天都藏在鞋子里，我们今天把他请出来和我们一起上课，好吗？”（好）
5.跟随老师一起脱鞋袜，提示语：“袜筒脱一半到脚掌，手拉脚尖部位，用力拉，拉直了，再把袜子住进他的小房子里。”（袜子要两个一起放，他们是一对好朋友，不能分开哦。）
（二）观察自己的小脚，找出小脚的外形特征，讨论他的用途。
1.讨论交流：你们发现徐老师的脚和你们的脚一样吗？（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚，有脚趾；脚尖；脚背和脚掌。比较老师和小朋友不一样的地方）
2.我们一起来做小脚操。（跟随轻音乐，活动我们的小脚）
3.讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做。
（三）游戏（脚丫乐园）
1.孩子们，你们看！脚丫乐园。有什么玩的。（引导找出三条路，草地、海绵、石头）
2.请你们光着脚丫在这三条路上走一走，有什么感觉，等会告诉我好吗？（强调交代入口，出口，幼儿有序开展游戏，配上音乐，幼儿自由走小路。音乐停了，我们要回到坐垫上。）
3.交流：你走了哪条路，感觉怎么样？（幼儿自由讲述）
4.教师小结幼儿讲述内容。
5.再次尝试跳小路，有什么感觉。（脚掌会很疼）
（四）结束部分。
讨论保护小脚
小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋子、穿袜子、洗脚、剪脚趾甲……）
师：“为了保护小脚，我们也不能光着脚丫玩太久了，我们把鞋子穿上，和每一位老师抱抱说声再见”。
小手小脚小班教案9目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
准备：幼儿的手印脚印
过程：
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学活动：主题：小手小脚——小脚
目标：
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感
准备：音乐
过程：
1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学活动：主题：小手小脚——这是谁的鞋子
目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
准备：小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
过程：
1、教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2、出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3、有能力的幼儿给穿上鞋子的`脚印按从大到小的顺序排队。
教学反思：
通过这堂课，我明白指引幼儿快来学习的方向，培养幼儿终身学习的能力；逐渐淡化教师的教，突显幼儿的主动参与，主动学习。
小手小脚小班教案10活动目标：
1、教育幼儿尊重和关心老人。
2、体会关心他人不仅给别人也给自己带来的快乐。
活动准备：
1、故事《小火炉》的挂图
2、事先联系好幼儿家中的几位老人参加活动
3、幼儿与家中老人的合影
4录音机、磁带、海报纸、笔
活动过程：
1、师结合教学挂图讲述故事《小火炉》
2、根据故事内容提问：妈妈和圆圆是怎样关心老奶奶的？
3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影，介绍自己和老人的关系并说说自己是如何关心家中的老人的。
4、分组活动：教师邀请4位幼儿家中的老人，请她们来和幼儿分享生活的经验，请幼儿问她问题。
5、请幼儿邀请老人一起歌表演《拍手唱歌笑哈哈》
6、总结分享：把
幼儿想为家中的老人做的事记录下来，制作成海报。
活动结束：
附：歌曲《拍手唱歌笑哈哈》
你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你，
我们两个人对呀对面坐，拍手唱歌笑哈哈，笑呀笑哈哈。
小手小脚小班教案11活动目标：
1.在音乐活动中感受快和慢的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。
4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
1、录音机、录音带
2、一只鼓
活动过程：
（一）引起兴趣
教师说：“我是小狗”，小朋友说：“小狗、小狗汪汪叫”
依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫
（二）动动手
教师：“程老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X
我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？（第一遍慢，第二遍快。）
教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。
（三）动动脚
教师：“现在我再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听我这次敲的声音，我先敲第一遍：X X X（声音重、有力）
我再敲第二遍：X X X（声音轻巧）
提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？（第一遍声音大，第二遍声音小。）
教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。
（四）听听音乐
1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，有时候声音可以大有时候可以小，有时候可以快，有时候可以慢，现在我们来听听录音机里的两段音乐，听听他们有什么不一样，我们先听第一段，”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏快
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏慢
3、根据音乐模仿动物形象
师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？（哪些小动物动起来非常快）；想一想听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？
比如快节奏音乐模仿小鸟、小鱼、小马；慢节奏音乐模仿大象、乌龟、小牛等
（五）小结
自然结束。
小手小脚小班教案12一、活动目标：
1、引导幼儿观察自己的手和脚，认识手和脚的基本部分。
2、通过游戏的方式，掌握五根手指的名称。
手和脚是我们的好朋友，它们能帮我们做很多的事情。那，我们的小手小脚有时什么样子的呢？我们今天来认真看一看。
哦，我发现了：我有两只手，每只手有5根手指头。前面是手心，后面是手背。
哎呀，我的手指头上有花纹。而且每一根手指的花纹都不一样哦！老师告诉我们这叫“指纹”。每一个人的指纹都是不同的，我们来互相看看吧！
脱下鞋袜看一看：我们的脚又有几部分呢？脚趾、脚心、脚背、脚跟。有的部分和手差不多，有的却不同。我们还发现老师的脚比我们的脚要大好多呢！
小手小脚小班教案13教学主题：
小手小脚——小手小脚
教学目标：
感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学准备：
幼儿的手印脚印
教学过程：
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学主题：
小手小脚——小脚
教学目标：
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感
教学准备：
音乐
教学过程：
1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学主题：
小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
教学准备：
小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
教学过程：
1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
教学反思：
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
【转自五月天贴吧】【阿信60句很妙的歌词】
如果流浪是你的天赋那麼你一定是我最美的追逐
如果爱情是你的游牧拥有过是不是该满足
我将眼泪流成天山上面的湖让你疲倦时能够扎营停伫
羌笛声胡旋舞为你笑为你哭
爱上你的全部放弃我的全部-------------丝路
2
兴高采烈的破蛹重获新生的冲动寻找爱情世界美梦
既然不是毛毛虫就要壮烈的扑火短暂青春要像烟火---------------燕尾蝶
--------------------------这是阿信为梁静茹作的一首偏摇滚风的歌，因为发现梁静茹自己很喜欢摇滚，也常听U2之类的，这首歌算是静茹的一次突破性尝试。而这首歌的灵感来自岩井俊二的《燕尾蝶》。
3
我的声音在笑泪在飙电话那头的你可知道
世界若是那麼大为何我要忘你无处逃
世界若是那麼小为何我的真心你听不到---------------听不到
4
与其给我誓言不如陪我消遣
给我王子倒不如王子面
有谁期待谁对自己抱歉谁在乎
幻觉就算变成错觉也算是体验过一遍
有谁离开谁陪在我身边谁在乎
信念万一变成残念我还是破的t恤同样一件-------------------王子面
5
第一天我存在第一次呼吸畅快
站在地上的脚踝因为你而有真实感--------------------第一天
6
听你说你和你的他们暧昧的空气
我和我的绝望装得很风趣
如果你愿意一层一层一层的剥开我的心
你会鼻酸你会流泪
只要你能听到我看到我的全心全意--------------洋葱
7
在梅边落花似雪纷纷绵绵谁人怜在柳边风吹悬念生生死死随人愿
千年的等待滋味酸酸楚楚两人怨牡丹亭上我眷恋日日年年未停歇----------在梅边
8
把疼爱都给你把疼痛都给我最痛是当时微笑送你走
等到你转身后眼泪也不敢流只怕你偶然还会回过头-------------疼爱
9
把心细细上锁也密密缝过为什麼眼泪还在流
爱是笑呵呵的疯然后哎呀呀的痛直到你出现拯救我-----------------------哄我入睡
第一张创作专辑[疯狂世界]
10
青春是挽不回的水转眼消失在指间
用力的浪费再用力的后悔
为什麼这个世界总要叫人尝伤悲
我不能了解也不想了解-------------（疯狂世界）
11
昨天太近明天太远默默聆听那黑夜
晚风吻尽荷花叶任我醉倒在池边------------（拥抱）
12
这是全天下最完美的阵容
我和你你和我狂飙爱意突然变得好猛
在此刻向你完全透露------------------(透露)
第二张创作专辑[爱情万岁]
13
是你放阮一个人走过风雨的思念
真正想要对你讲心中无别人----------------（心中无别人）
-------------------------这词本没有特别，重点是，这是唯一一首据说是他写给他的她的歌。
14
我不是好子嘛不是歹人我只是爱眠梦
我不愿随浪随风飘浪西东亲像船无港
我不愿做人奸巧钻缝甘愿来作憨人
不怕路歹行不怕大雨淋心上一字敢
面对我的梦甘愿来作憨人------------（憨人）
15
不知道不明了不想要为什麼我的心
明明是想靠近却孤单到黎明
不打扰是我的温柔------------（温柔）
16
相恋不能再倾国倾城
倾倒你心里越来越冷越坚固的灵魂--------------（爱情万岁）
17
想要执著反而磋跎越是等候反而越是错过
找到成就反而堕落越是温暖反而越是折磨
看的清楚反而朦胧越是了解反而越是惶恐
保持沉默反而脆弱越是忍耐反而越是汹涌----------（反而）
第三章创作专辑[人生海海]暂别歌坛前的最后一张专辑
18
有些人经过我身旁住在我脑中在我心里钻洞
有些人变成相片堆在角落灰尘像雪一般冰冻
总要有一首我的歌大声唱过再看天地辽阔
活著不多不少幸福刚好够用
活著其实很好再吃一颗苹果------------（一颗苹果）
19
青春的滋味尝的不够没有疯狂怎麼能算活过
长大换来良心的沉默所以我要永远是现在的我
得到容易拥有太多难就难在放手
在那之前在那之前我要尽情享受------------（能不能，不要说）
20
看著我的眼睛为什麼要哭泣
那幸福太容易让我不敢相信
勾勾手盖手印这一刻有约定
那爱情变美丽因为我开始相信---------------（相信）
21
你的爱就像彩虹我张开了手却只能抱住风------------（彩虹）
22
我想我应该轻轻放开你的手我却没有力气这麼做---------（纯真）
---------------在这首歌那么多很美的句子中，我却最爱这一句，有一点矛盾却很真实。
23
冰箱上有字条桌上有菜电锅里面有饭没有人在
电话里的独白还在等待一个人的表情怎麼安排
而我到底是谁从哪里来又要到哪里去给我答案
生命啊像灾难已经习惯无尽白天夜晚永不间断----------（候鸟）
---------------写给刘若英的歌，后来又翻唱后收录在这张专辑里。
24
就算是这个世界把我抛弃而至少快乐伤心我自己决定
所以我说就让他去我知道潮落之后一定有潮起有什麼了不起--------（人生海海）
---------------专辑同名歌曲，郁闷的时候，就听这首歌吧，对一切烦恼说：有什么了不起！
第四张创作专辑[时光机]因服兵役，出国进修等原因告别歌坛两年后的再聚首，有很大的转型。
25
多想要找到你多想要能飞檐走壁
找到你拥抱你恨自己不能飞上天去
多想要找到你多想要地心没引力
找到你拥抱你再一步爱恨都在我脚底---------（轻功）
---------------看完卧虎藏龙后的灵感浮现
26
带走回荡的回忆你像流浪的流星
把我丢在黑夜想著你
你要离开的黎明我的眼泪在眼睛
下定决心我决定
恒星的恒心等你等你----------（恒星的恒心）
---------------喜欢这样巧妙的押韵，非常有气势，也必然是陈信宏的得意之作之一。这是我听五月天的第一首歌，偶然在电台里听到的，听到就很喜欢。所以这首歌对我也很有纪念意义。
27
为你而笑为你发疯你叹气我刮风-------（阿姆斯壮）
28
而我知道我们曾天真的一起哭和笑
而我知道放开手但不知道怎麼忘掉
而我知道你走了以后的每一分一秒
而我知道我们曾天真的一起哭和笑
而我知道放开手但不知道怎麼忘掉
而我知道你走以后的每一分一秒
却还是这麼难熬
就这样吧就这样吧
我同意可是我泪如雨下--------（而我知道）
29
也许我这一杆又没办法进球
就像我的生活一直在出差错
也许我这一生始终在追逐那颗九号球
却忘了是谁在爱我
却忘了是谁在罩著我-----------（九号球）
30
对不起独自回荡在空气没人听
最后又是孤单到天明
你和我还有很多的地方还没去
为何留我荒唐的坐在这里------------（时光机）
所以我说就让他去我知道潮落之后一定有潮起有什麼了不起--------（人生海海）
25
多想要找到你多想要能飞檐走壁
找到你拥抱你恨自己不能飞上天去
多想要找到你多想要地心没引力
找到你拥抱你再一步爱恨都在我脚底---------（轻功）
26
带走回荡的回忆你像流浪的流星
把我丢在黑夜想著你
你要离开的黎明我的眼泪在眼睛
下定决心我决定
恒星的恒心等你等你----------（恒星的恒心）
31
轻轻刮去嘴角胡青画上我的本性淡紫色眼影
粉色双唇的喃喃自语--------------（雌雄同体）
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如果要让我活让我有希望的活请给我快乐苦痛
我从不怕爱错就怕没爱过---------------（孙悟空）
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逆风的方向更适合飞翔我不怕千万人阻挡只怕自己投降-------（倔强）
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小护士啊你让我们健康但太健康又怕你离开身旁
小护士啊好像想对我讲又不能讲没事就常来逛逛----------（小护士）
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一颗红豆为何想单挑这个宇宙
都要怪你在我心中播了种
一把吉他就想对抗万千炮火------------（约翰蓝侬）
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如果说最后宜静不是嫁给了大雄一生相信的执著一秒就崩落
我该同意吗你说拥有不如精彩过还说今后我们是最好的朋友-----------（错错错）-----------------关于机器猫的结局，因为这首歌，我还真的去查了一下。有两个据说是结局的东西，一喜一悲。但其实结局就是：没有结局，因为作者还没有画完就去世了。这是外话，童年坚信的东西，如果后来告诉你结局不是如此，就像曾经坚信的爱情，最终离去，曾经坚信的诺言，最终成空，那些曾经的执著，要如何安放？
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为什麼拯救地球是那麼容易为什麼束手无策啊我和你的爱情
为什麼我能飞天也能够遁地为什麼我却没办法长驱直入你心
我给了这一幕难堪的结局谁要这样超人连自己也救不起---------------超人
----------------隐约记得是演超人的某位演员去世，而给了陈信宏这样的感慨。与其说这首歌是写爱情，倒不如说是写英雄。英雄能上天入地，万人景仰，但是英雄也有英雄自己的苦涩，有谁知道。这首歌的MV很感人，五个人化身超人，却总让我想起剪刀手爱德华。
[知足Just my pride最真杰作选]
这张精选集的名字真的够复杂，有六首新歌，其中的知足又成了经典中的经典
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2009-5-21 22:16回复
61.237.230.* 10楼
当一阵风吹来风筝飞上天空
为了你而祈祷而祝福而感动
终於你身影消失在人海尽头才发现笑著哭最痛-------------知足
-----------------这首歌曾伴着我留过泪，哭着哭着就也忘了是因为自己的伤心还是听歌听得伤心了。在各种眼泪之中，有嚎啕大哭的，有默默流泪的，有欲哭无泪的，但是陈信宏却发现，那种内心早已百转千回，却仅仅咬牙，强收眼泪，微笑祝福她离开的画面。笑着哭，其实最痛。但是因为知足，所以甘愿承受。
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等待后面是等待更沉默的等待
然后咬紧了牙关等待更多的等待--------------牙关
----------------这句话好像是送给广大的男性同胞的。应该很多人都颇有体会吧。这是五月天在北京的时候，怪兽写的曲，后来阿信打趣说不能常来北京了，怪兽一来北京就写出这么好的歌，他的主力创作人的地位受到了很大的威胁。
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你是空气但是好闻胜过了空气
你是阳光但是却能照进半夜里
水能载舟也能煮粥餵饱了生命
你就是维他命love----------------恋爱ING
-----------------终于写到这首歌了，这是他们几乎每场演出的必唱歌曲，中间还必定要来一段LOVE操。这首歌光听副歌可能觉得有点傻里傻气的，仔细听听前面的歌词，就会发现写得太赞了。把爱情比作阳光，空气和水，这三样维持生命的必须品，但是热恋进行时的爱情又胜过它们。尤其是第三句，水能载舟也能煮粥，简直是颠覆思维定势。因为成了网络流行语，也许很多人都听过，却不知道原作是谁。
最神奇的是，这首歌是阿信所有词中用时最短的，仅用了两分半钟。
提一句有点八卦的，歌词第一段出现的“超感谢你让我重生整个orz”,好像是最早从台湾传过来的火星文。而另一句“陪你逛街逛成扁平足也没关系”，阿信服兵役因扁平足而被退货，这句歌词明显是对自己的调侃。
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我没有任何天分我却有梦的天真
我是傻不是蠢我将会证明用我的一生
也许放弃掉一些活得更轻松我却不再是我
我不愿一生晒太阳吹风咸鱼也要有梦------------咸鱼
-----------------听名字很奇怪，但这首歌绝不是在搞笑。这是憨人的普通话版。
第六张创作专辑[为爱而生]五月天开始思考生的意义，因为一个小生命的降临，因为团员中鼓手冠佑当爸爸了。看着团中新诞生的小生命，他们开始思考，“一个人又要读书又要考试，长大了又要有一个叫做老板的人来管你，后来又有一个“老板”要管你，要你挣钱给他花，等到老了快要离开这个世界的时候你会想，人生这么辛苦，又生不带来死不带去，那么人为什么还要出生在这个世上，这张专辑就是探讨的这个问题”-----这是阿信做电台节目的时候说的一段话。
42
曾经灿烂曾经沸腾就不会有悔恨
即使化成无名烟尘在故事的尾声--------------为爱而生
-----------------这首歌名叫为爱而生，其实讲的是为爱而死。专辑的接下来开始回忆他的一生，他遇到爱的天使，他的初恋，然后回顾到人类诞生之初，从单细胞一直进化到长出双脚，学会爱学会拥抱。直到他再次诞生为人，来到这个世界上，发出第一声啼哭。
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像孩子依赖著肩膀像眼泪依赖著脸庞
你就像天使一样给我依赖给我力量
像诗人依赖著月亮像海豚依赖海洋
你是天使你是天使你是我最初和最后的天堂------------天使
----------------这是我初听这张专辑，爱上的第一首歌。
2009-5-21 22:16回复
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为了彻底描写你的美壮烈牺牲一万朵玫瑰
再用虔诚细细的提炼让爱情海吻在你耳背
马蹄踏平了国界野心磨破了披肩动员了麻瓜魔戒寻找拼凑你的香味
樱桃和樱花缠绵茉莉和没药拼贴香颂和香榭调配也许再加一点眼泪
就算你没有答应就算你也不拒绝就算我从不打算全身而逃全身而退
就让我活到脱轨就让我爱到脱线就让我为爱而生一千世纪无间轮回--------香水
-----------------灵感来源于外国小说《香水》，讲述一个为爱癫狂的故事，为了送给心爱的女人一瓶最香的香水而走上犯罪的道路，杀死有体香的女孩来提炼香水。爱是世间最美的东西，也可能是世间最危险的东西。关于没药，香颂，香榭，都是香水的材料之类的。
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谁愿意和我一起写一个传说
你还梦不梦疯不疯还有没有当初浪漫温柔
谁愿意和我一起写一个传说
就算谁能消灭了我却夺不走我们做梦的自由--------------摩托车日记
------------------看完切格瓦拉的传记《摩托车日记》之后的创作。南美革命运动的领袖切格瓦拉，不仅是因为他的革命精神而为人敬仰，更是因为他的革命浪漫情怀使他不同于其他领袖。这首歌，是以切格瓦拉的视角来描写的，充满了人文关怀和浪漫情怀。这也是我过了两年后才开始很钟爱的一首歌，怪兽的曲，很喜欢前面摩托车的声音，重节奏的前奏。这首歌有一点很出彩，但是不仔细想发现不了，那就是，老陈把切格瓦拉的名字揉在了歌里“切切切拉，切切切拉，切切切拉切……”太油菜了。
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我就算壮烈前世征服滚滚乱世万人为我写诗
而幸福却是此时静静帮你提著 HelloKitty袋子-------------最重要的小事
------------------马莎的曲。这两句最经典，第一句很壮阔，话锋一转，又变得很细腻很浪漫。真正的幸福不在第一句的辉煌中，而应该在第二句的简单里。真实生活中，也许不存在第一句的壮阔，但是还是可以做到第二句的平凡而幸福。就算世界纷纷扰扰喧喧闹闹，就算人生庸庸碌碌匆匆忙忙，能守着一份温暖的幸福已足够，已满足。
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你爱看鬼片又怕看鬼片就要我陪
坐在你身边很想告诉你我比你还怕鬼
我无时无刻都无怨无悔让你无忧又无虑每一天
你一个口令我一个动作决不拖延
你一个皱眉我三条黑线整个高度警戒
我无时无刻都无怨无悔让你无法又无天的撒野---------------宠上天
------------------用阿信的话说，“别看这首歌其貌不扬的”——好谦虚——“这首歌用了特殊的录制方法，录了116轨，结果没过几天，这首歌就把日本著名录音师的电脑给烧了。”说回歌词，第一段很有喜感，而第二段竟连三条黑线这种充满卡通感的东西都写进词里去了。
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一身黑皮肤白手套红短裤一双大大耳朵随时在向人打招呼
他是我朋友陪我笑陪我哭尤其是当我当我最无助有他听著我倾诉
以为我爱著孤独以为自己不会迷路以为自己跟自己再不用谁照顾
以为我爱著孤独却又崩溃的无助谁能让我拥抱著尽情的哭
让我唯一的朋友不是老鼠------------米老鼠
-------------------怪兽在很低潮的时候作的曲，阿信甚至不用跟他沟通就写下它的词，本来很担心太可爱怪兽会不喜欢，却听助理说后来怪兽听Demo听到落泪。
2009-5-21 22:16回复
61.237.230.* 12楼
这首歌是那种不会一下子就爱上，但绝对会慢慢发现它的好听，字字句句都很精辟，而且绝不会听腻的歌。下一次孤独的时候，也许不自觉地，嘴边就哼出这段旋律了。也许小时候我们会有像米老鼠这样的朋友，以为有它就够了，后来才发现，其实不够，其实我们没有想象中坚强。童话书合上，我们还是活在现实的世界。
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当时地球还年轻我们诞生荒凉大海里
演化到了寒武纪我们长出脊椎和勇气
某天我们开始踩出脚印学会双手拥抱学会爱情长出人类的心
我要和你一起走过一千个世纪每次诞生我都要与你相遇
每次轮回都为你-----------------一千个世纪
--------------------除了感动，我不知道该说点什么。
作品七号[后青春期的诗]
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最怕空气突然安静最怕朋友突然的关心
最怕回忆突然翻滚绞痛著不平息
最怕突然听到你的消息
想念如果会有声音不愿那是悲伤的哭泣
事到如今终于让自已属于我自已
只剩眼泪还骗不过自己----------------突然好想你
----------------------------听这张专辑第一首爱上的歌
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轰轰烈烈的排行沸沸扬扬的颁奖跟著节奏我常迷惘
当人心变成市场当市场变成战场战场埋葬多少理想
回想著理想微薄的希望走著钢索我的刚强
伟大和伪装灰尘或辉煌那是一线之隔或是一线曙光
期待著彩虹所以开了窗窗外只有灼热闪光
所谓的彩虹不过就是光只要心还透明就能折射希望---------------我心中尚未崩坏的地方
----------------------------好在哪里，只要读一遍就能体会到。最喜欢最后一句，只要心还是纯净的，自己也可以做自己头上的彩虹。这首歌和如烟一起，获得了第二十届金曲奖最佳作词的提名，受提名共五首歌曲，陈信宏一人就占了五分之二，五月天也受到最佳乐团的提名，最终获奖与否还为揭晓。有趣的是，这首歌明明是谴责音乐娱乐化，谴责各种音乐颁奖音乐排名的，却受了提名，可见这个金曲奖的音乐性及宽容度还是挺高的。
歌曲描写了现实的残酷，乐坛和娱乐圈的纷纷扰扰，保持着一颗简单的心很难，但是不悔。这首歌的歌名来自于同名小说《我心中尚未崩坏的地方》，内地未引进。
52
无法挥舞天使的纯洁也无法拥有魔鬼的果决
只有像每个人类贪嗔痴傻和愚昧
找寻著体温和血找寻著同类
满怀忧伤却流不出泪极度的疲惫却不能入睡
只能够日日夜夜然后又日日夜夜
无尽的日日夜夜永远的深陷在人间-------------------夜访吸血鬼
---------------------------灵感来源于同名电影夜访吸血鬼。一开始听就觉得旋律很华丽，很有变化，歌词没有太注意，隐约感觉是同情吸血鬼的。看完了Twilight之后，再听这首歌，越发觉得好听，词也写得很赞。这首歌是和五月天以往风格差别最大的一首，曲风很华丽而且有点黑暗，吉他的solo部分很过瘾。冠佑的曲，敲鼓的人内心果然是有个燃烧小宇宙的，虽然冠佑看起来斯斯文文的也不例外。
53
有没有那么一滴眼泪能洗掉后悔
化成大雨降落在回不去的街
再给我一次机会将故事改写
还欠了他一生的一句抱歉-------------------如烟
-------------------------关于如烟的歌词已说了太多，也不知道摘哪一句好，总之大爱这首歌。
2009-5-21 22:16回复
61.237.230.* 13楼
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谁说不能让我此生唯一自传如同诗一般
无论多远未来读来依然一字一句一篇都灿烂--------------后青春期的诗
---------------------------专辑同名歌曲。
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青春是人生的实验课错也错得很值得
就算某天唱起这首歌眼眶会有一点湿热---------------------笑忘歌
---------------------------陈信宏关于青春的第N个定义，依然很有味道。听这首歌有一种吹着春风踏青的感觉，也很适合做毕业歌曲。“这一生志愿只要平凡快乐，谁说这样不为大呢？”和上一首歌摘的词有没有一点矛盾呢？
最后写几首未收录在专辑和精选集中但是不可错过的好歌
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“其实你是个心狠又手辣的小偷我的心我的呼吸和名字都偷走”
“你才是绑架我的凶手机车后座的我追着风逃离了平庸”
“这星球天天有五十亿人在错过多幸运有你一起看星星在争宠”-----------私奔到月球
----------------------------和陈绮贞的合唱作品。因为陈绮贞是创作才女嘛，陈信宏写这首歌更是不敢怠慢。
57
我骄傲的破坏我痛恨的平凡才想起那些是我最爱
让盛夏去贪玩把残酷的未来狂放到光年外
而现在放弃规则放纵去爱放肆自己放空未来
盛夏的一场狂欢来到了光年之外长大难道是人必经的溃烂-------------------盛夏光年
----------------------------由同志小说《盛夏光年》改编的同名电影的主题曲。
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为什么快乐也会流下眼泪灌溉了我的荒野开满了玫瑰
我不累我不睡我不休息我不阖眼我不想浪费每一秒
在这有你的世间-----------------------------Happy.Birth.Day
--------------------------阿信06年的书《Happy.Birth.Day》中附送的单曲CD，完全独立完成的作品。爱一个人到疯狂应该就是这种状态吧，想收藏他的每一个笑容，不想错过他的每一句疯话笑话傻话废话，有他在的这个世界，一秒都不想浪费掉。
59
是谁说半夜不能吃便当
是谁说彩虹不能长头上
是谁说蓝色就等于忧伤
你看看天空和海洋-----------------------------开天窗
--------------------------------一首写给成人的儿歌。Blue有忧郁的意思，但是这是谁规定的呢？
60
哥伦布只要有一颗星光就胆敢横越大西洋
我还有一把吉他我还有一群死党为什麼还不大声唱
达尔文假设生命是战场就让我基因不投降
把伤痕装满手掌把鼓声装满心脏把歌声装满肺活量-----------放肆
---------------------最新单曲放肆，也是百事盖世群音乐队选拔赛的主题曲。
