《雨娃娃》歌词

如果只把这场比赛看成一场普通的季前赛，那么你就错了。湖人方面科比陷入婚变丑闻，球队则想在上赛季0-4之后挺起胸膛；快船方面，保罗和比卢普斯两大一流新援首秀，格里芬(微博)乔丹这几个毛头小子更是憋足了劲要跟篮筐拼个你死我活。比赛大部分时间的强度，不输常规赛。而这也更从一个侧面证明，保罗的这次首秀有多么完美。别忘了，以“伪得分后卫”身份首发的比卢普斯，还分掉了保罗的一部分数据。

中班儿歌春雨教案

活动一：春雨沙沙

活动目标：

1、幼儿欣赏歌曲，理解歌词。

2、幼儿感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。

活动准备：音乐磁带，节奏谱ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹ—‖

活动过程：

一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）

引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”

重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。

二、欣赏歌曲，了解歌曲含义。

1、幼儿回忆有关春雨的经验。

启发提问：滴答滴答，下小雨了。你喜欢春雨吗？为什么？（幼儿自由讲述）

教师小结：春雨可以让植物生长，空气清新。

2、教师介绍歌名，幼儿欣赏歌曲。

提问：歌曲的名称叫什么？

重点提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）

3、幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。

重点提问：听见歌词唱了什么？

“沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。）

种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说话一样）

种子在说什么？为什么说“雨水真甜”？

4、幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别）

提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、柔和）

可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）

教师出示节奏谱，幼儿随音乐拍打节奏，念歌词熟悉旋律。

ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹ—‖

种子种子在说话在说话哎哟哟雨水真甜

5、幼儿轻轻跟唱两遍。

重点指导：要求幼儿演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声音演唱。

三、复习律动《开火车》

要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车

活动二：春雨沙沙

活动目标：

1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。

2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

活动准备：录音磁带

活动过程：

一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）

引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。”

重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。

二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。

1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。

（1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。

提问：歌曲唱了些什么？

重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）

为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）

小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。

（2）重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙||

强弱强弱强弱

提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）

重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。

（3）幼儿表演。

重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔）

2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。

启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等）

（1）请幼儿表演，交流分享。

重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。

（2）幼儿集体表演。

重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。

三、复习律动《开火车》

要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。

附歌曲：春雨沙沙

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大！