2017专业技术员工述职报告范文

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【2017专业技术员工述职报告范文1】

参加工作以来，一直从事初中思想品德课教学和班主任工作，1992年任出岸中学德育主任参与学校管理，2012年12月取得了中学一级专业技术职称，被聘用至今。下面就从专业技术角度对任职以来的工作做一次全面总结：

一、学习专业知识，提高岗位技能。

教师这个职业是爱的职业，是终身学习的职业。工作伊始就认识到了自己专业知识方面的差距，为了尽快转变角色适应工作的要求，为了使自己更好地担负起教书育人的重任，加强业务进修，提高专业技能;为了使自己的工作更富有成效，研究青少年思想道德教育的途径和方法，利用书信和日记接近学生，争做学生的知心人;为了搞好学校德育工作，把思想品德教育寓于各项活动之中，提出并实践了利用“三个结合”搞好学生政治思想工作;为了搞好教学工作，在94年就确定了以“少、精、活”为原则的教改方向，近年来不断探索形成了理论写出了《浅谈初中思想品德课教学的精新实》在《考;为了促进学校各项活动的开展，在积极为各级报刊、台站撰写稿件的同时，组建了广播组、文学社、音乐队推动了学校教育教学工作的开展。

二、加强师德修养，履行教育职责

教师要承担起教育的责任，完成教育的使命，在必须加强业务学习的同时，要加强政治学习。我深入学习理论、“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，坚持用发展着的马克思主义武装自己的头脑，把党的教育方针贯穿于学校教育教学工作的始终，努力做学校健康发展的推动者。学生教育和管理是一项工程，我始终站在教育教学改革的前沿，通过教育理论的学习，提高学校决策科学化水平，先后参加了两次校长论坛，分别以“明明白白当校长、踏踏实实干教育”、“用爱托企事业的演讲，受到了领导和与会者的好评。明《明白白当校长、踏踏实实干教育》是一种感悟，一种思考，结合自己的工作实践进行了解读;《用爱托起事业的蓝天》则是一种探讨、一种实践，反映了我的追求和努力，现已被百度文库转载。

三、加强自身修养，提高业务能力

遵纪守法、爱岗敬业，是对教师的基本要求。加强自身修养，提高业务能力是教师完成教育教学任务的前提条件，任职以来，我一直从事初中思想品德课教学工作和学校的德育工作，确立了“精、新、实”的课改方向，重视把教育寓于活动之中。积极参加高效课堂构建活动，学习《纲要》研读《新课标》，以此推动学校教育教学活动的深入开展，在教研教改工作中起到了模范带头作用，在工作任务较为繁重的条件下出色的完成了各项教育教学任务，多次在各级组织的教育教研活动中获奖。因良好的政治素质ฉ和职业道德先后被评为任丘市“师德标兵”和关心下一代先进工作者。

四、潜心教育教学，彰显业绩成果

任职以来凭着自己对教育事业的爱，潜心研究教学，组织参加了多种教育教学研究活动，探讨新时期未成年人思想品德教育的途径和方法用真诚与创新开拓了学校德育工作的新局面，学校先后获得，任丘市德育工作先进单位、沧州市“精神文明学校”、河北省“校园文化建设先进单位”等荣誉。潜心课改，提出了“开展自己的教学研究，解决自己的教学问题，改善自己的教学实践，构建科学的高校课堂”的教研目标，推动了学校教研工作的开展，追求卓越，积极参加各种培训，提高自身素质，在组织实施的“弘扬西柏坡精神加强未成年人思想道德”项目中荣获沧州市德育工作创新案例二等奖。

五、精心教学研究，学术成果显著

我紧跟时代潮流，2010年建立了自己的教育博客，精心教育教学研究 。《从青少年思想状况看加强德育工作的紧迫性》在沧州市思想政治教育工作优秀论文评选中获三等奖;《贯彻纲要校长应做好十个字》、《立足基础教育工作，做纲要的践行者》分别在河北省第六届教育教学征文中获一等奖;《坚持“三贴近”原则上好思想品德课》、《浅谈初中思想品德课教学的精新实》先后在Ⓐ学术期刊《考;《贯彻《纲要》校长应做好十个字：忠、悟、德、容、情、思、博、精、勤、新》、《利用“三个结合”加强和改进未成年人思想道德建设》在国家新闻出版署批准备案国内外公开发行的《中学生导报生。

任职10年来，做出了自己应有的努力，我将更加严格要求自己，加强学习，提高素质，不断创新，追求卓越，为农村基层教育的发展做出应有的贡献。

【2017专业技术员工述职报告范文2】

眨眼间，1999年8月至今我从事初中英语教育教学和班主任工作已经16年了。自参加工作以来，本人热爱党的教育事业，自觉执行党的教育方针，遵循教育教学规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体;谦虚谨慎，团结协作;遵纪守法，作风正派;举止端庄，文明有礼;以身作则，为人师表。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好上好每一节课，批好每一份作业;作为班主任教育好每一个学生，努力去做一深受学生敬重和信赖的老师，争做一名优秀的教师。正因为如此，也取得了一定的成绩，现将任职期间的教育教学工作总结如下：

一、 思想觉悟，学高为师，身正为范

作为一名教师，我始终认为应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本，“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的那一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，我力求给学生一个好的示范，争取从我执教这里ฏ走出去的学生都是合格的学生。本人始终坚持党的路线和方针政策，积极参加各项政治学习和活动，忠诚于党的教育事业。争做一个令学校满意，学生满意，家长满意的好老师。通过有效的学习途径，不断提高自己的师德修养和职业观念。

身在山区学校任教，条件十分艰苦，我从来没有抱怨过，而是以校为家。积极服从学校的各种工作安排，对本职工作有强烈的事业心和责任感，教育教学思想端正，方法恰当，任劳任怨，为人师表，乐于助人。

二、教学业务，潜心教学，任劳任怨

作为一名普通的教学工作者，我严格要求自己，刻苦钻研，提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。为了使自己能够在教育教学上迈出新的步伐，更好更快地成长，我做了以下几个方面：

注重教育教学理论知识的学习，更新教育教学观念

平日我注重教育教学理论知识的学习，了解现代教育观、教学观、学生观、评价观等基础教育课程改革的基本理念。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站，并多次外出学习：2006年石家庄河北师大一周的培训，使我在英语听说读写基本技能方面得到了很大的提高;2010年冬参加了保定班主任培训，对班级管理方面又使自己学得了很多宝贵的经验;2013年冬在保定参加了全国中小学高效课堂教学策略、有效教学专题培训。2008年参加了县骨干教师培训，成绩合格。2012、2013年参加了河北省农村中小学学科骨干教师远程培训学习，成绩合格。学习了专家的经❤验，先进理念充实⌚了大脑，切实提高了自身理论水平和业务水平。

理论的学习必须和实践相结合，教学才会生气盎然

初上讲台时我只关心怎么上好这节课，很少再回过头来审视、反思自己以前的教学，经过学习观摩老教师的课，我明白教师要善于发现以前教学中的问题，然后去分析问题，进而深入研究并设法解决，这样自己的专业上才能得到真正的发展。新课程改革，我积极践行我校“团结互助，共同进步”师友互助的教学模式。认真学习课改校的先进理念，认真观摩课改校的课堂模式，我结合自己的学习和教学，撰写了《初中英语实施合作学习有效研究》、《浅议初中英语阅读课小组合作学习》、《初中英语阅读课小组合作课堂教学模式》等论文; 2012年6月教学设计“I’ll send you a photo of Lucky.”获唐县教育局教研室教学设计壹等奖; 2013年春我主持，我校英语教师全员参与，积极申报了市级课题，《初中英语小组合作课堂教学模式研究》经保定市教育科学规划办公室批准，被列为保定市教育科学研究“十二五”规划2013年度课题，已经研究了《初中英语听说课小组合作课堂教学模式》、《初中英语阅读课小组合作课堂教学模式》和《初中英语写作课小组合作课堂教学模式》，并继续努力着。自己的努力使得我的英语课堂活跃，学生学习轻松，成绩也在各统测中名列前茅，多次获四校联考第一名和六校联考第一名的好成绩，2012年获中考全县第六名的好成绩。因此在2011、2012、2013、连续三年被学校评为优秀，获嘉奖奖励。20XX年，连续评优被授予记功奖励。2013年被唐县政府授予唐县名师。2017年1月，被唐县教育局评为20XX年唐县骨干教师。

同伴互助和专业引领伴我成长

“三人行，必有我师”，在一个教师群体当中，能够有不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突，是非常宝贵的。为此我从没错过每一次教师集体的同伴互助，积极向老教师学习，积极发挥自我反思、同伴互助、专业引领各自的作用并注重相互间的整合，有效地促进我的专业成长。积极参加校、乡、县级各公开课，多次在校、乡级公开课中获一等奖。2006年11月，20XX年12月荣获唐县初中英语学科优质课;2011年11月被评为唐县初中英语学科教学标兵;20XX年冬迎接省检，我代表学校和唐县出了课，在一周的备课过程中我校英语教师积极研讨，使我收益匪浅，同时得到省、县教研员的指导和引领，成长的很快，收获很大。同时在组内发挥学科带头人的作用，对年轻同事的成长，不惜一切帮助她们，也取得了一定的成绩：宋玉乔和王丽华老师多次在学校组织的作课活动中获奖。宋玉乔老师在20XX年唐县初中送课下乡活动中，观摩课获得好评;2017年在唐县初中微型课堂大赛中，《Unit11 Section A 1a-1c》荣获英语学科一等奖评比。王丽华老师在2017年唐县“一师一优课，一课一名师”评比活动中，《Unit8 When is your birthday ? Section B》荣获初中英语学科一等奖。

三、班级管理，以身作则，甘为人梯

16年来，在班主任工作中一直尽职尽责， 教师不但要教书，更重要的是教给学生怎样做人。为此，我本着“树人先正已”的工作作风来管理班级，做到动之以情、晓之以理、导之以行。在教育方面，我对所有学生一视同仁，以《学生日常行为规范》为准则，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，结合学校、社会组织的各种教育活动，言传身教、身体力行;我以慈母般的爱心为基垫，做学生的知心朋友，帮助他们解决生活中的困难;我从不公开点名批评学生，对于学生的问题我擅于用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化;我在思想上、学习上、生活上关心爱护学生，循循善诱，耐心细致的做好他们的教育工作。管理上把学生看做主体，学生感到班级就如自己的家，各自发挥自家的本领，各显神通。学生的各种才能得以发挥，我也因此“闲”而快乐着。2008年5月，齐思怡在“迎奥运 促和谐”读书教育活动讲故事、演讲比赛中获初中组二等奖。2011年五月武若鑫同学被唐县教育局评为2011年度优秀学生干部;曹雪涛同学的手抄报在唐县青少年“历史的选择”读书教育活动手抄报比赛中，荣获初中组三等奖;20XX年高颖怡和齐文曼同学被评为20XX年唐县“六星追梦美德少年”互助之星;吴美乐同学在全县中小学“阅读伴我成长”读书活动学生征文《阅读伴我成长》被评为优胜奖……所带班级也多次被学校评为优秀班集体。2012年4月和5月，被唐县教育局和保定市教育局评为优秀班集体。

四、作为年级组组长，舍己为人，乐于奉献

2007年任现职以来，我被学校任命为年级组长，作为年级组组长我本着公平、合理又不失优惠和照顾的的工作原则，对于体弱多病的和家里带孩子有老人的自己去照顾。2010年5月的一次期中考试 ，由于音乐老师病了，我足足监了两天的场。有的老师讽刺我说：“谁叫她是年级组组长呢?”我心想：“谁没有个大事小情呢?帮别人就是帮自己……”这样的事情太多太多了。我的付出也得到了回报，当我值班有事时，不论哪位老师遇到都会主动来帮我，有付出就有回报。

五、任现职以来取得的荣誉和教学科研成绩

任现职以来本人的辛勤劳作换来了可喜的成果：

2017年1月，被唐县教育局评为唐县骨干教师。

2017年3月，唐县政府给予记功奖励。

2017年7月，获唐县2017年中小学教师师德征文三等奖。

20XX年3月，唐县政府给予嘉奖奖励。

20XX年6月，获唐县20XX年中小学教师师德征文优胜奖

2013年3月，唐县政府给予嘉奖奖励。

2013年6月，获唐县2013年中小学教师师德征文三等奖。

2013年9月，唐县政府和中共唐县县委授予唐县名师。

2012年3月，唐县政府给予嘉奖奖励。

2012年4月，被保定市教育局评为优秀班主任。

2012年5月，被唐县教育局评为优秀班主任。

2012年6月 教学设计“I’ll send you a photo of Lucky.”获唐县教育局教研室教学设计壹等奖。

2012年12月，在唐县中小学教师“学习课程标准征文”活动中，荣获英语学科三等奖。

2011年5月，在“历史的选择”手抄报比赛中，获教师辅导奖。

2011年11月被评为唐县初中英语学科教学标兵。

2008年2月，课件《I’m watching TV》在“2007年唐县优秀课件CAI评比”中获初中组二等奖。

2008年5月，“迎奥运 促和谐”讲故事、演讲比赛获教师辅导奖。

2007年10月，获唐县中小学德育论文叁等奖。

20XX年《初中英语实施合作学习有效研究》刊载于《少儿科学周刊》杂志20XX年4期。

2017年《浅议初中英语阅读课小组合作学习》刊载于《科学中国人》2017年4月第7期。

2017年7月，论文《初中英语阅读课小组合作课堂教学模式》被学术部2017年7期刊用。

2013年春我主持，积极申报了市级课题，《初中英语小组合作课堂教学模式研究》经保定市教育科学规划办公室批准，被列为保定市教育科学研究“十二五”规划2013年度课题，正在积极研究之中。

综上所述，是本人对专业发展的总结评述。经历就是财富，成绩仅仅属于过去，作为教师，在专业成长的道路中，无论痛苦，徘徊，快乐或者感动，都是我们心灵成长不可或缺的元素，展望未来，我梦想着让我的学生能健康快乐成长，带着梦想我期待飞得更高、更远。