三年级第二学期语文教学工作总结
一个学期的工作结束了,我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。
作为一名小学语文教师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受ด学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 “兴趣是最好的老师”。
在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
二、注重夯实基础,以新课程理念指导教学 1.加强写字指导,提高学生的写字能力。
2.重视朗读能力的培养。 在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学运用、联系上下文的方法准确理解词语。
在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导学生把☠自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
善重视积累,提高学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。
首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了 シ比♋较明显的提高。
4.注重口语交际能力的训练。 口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。
因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题。
每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交流,重视说与听的训练。 工作反思由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。
อ如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。1 3