保持党的先进性教育活动个人党性剖析材料
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保持党的先进性教育活动个人党性剖析材料(教育系统7)西湖区教育系统组织的“保持共产党员先进性”活动已进入实质性阶段,与以往不同的是,这次活动不注重形式,用挖掘身边的优秀共产党员的事迹进行学习,能使第一阶段的理论学习更具体化,具有教大的说服力和可模仿性。同时,通过党员先进性的标准大讨论,给党员以一面镜子,清晰地照出身上的一些污浊物,第三阶段群众、家长及学生的座谈评议☣,给每个党员指明了前进的方向,也敲响了警钟,在此基础上进行自我反思,更是党员对自己一次触及灵魂的自我剖析。这次活动是本人入党以来最深刻的活动,平时不易觉察到的问题在这次活动中一一暴露出来,所幸为时不晚。现一一罗列出来,以求得大➳家的督促,以便更好的成长。
一、教而不研
教学上,虽也在不折不扣地完成着备课、上课♒、批改、辅导等这些环节,也不时地翻阅一些像《小✡学语文教师》等教学杂志,并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中,但缺少系统的计划,教学后很少总结,更没有有目的地去改进,没有形成研究的系列,有点脚踏西果皮的感觉,所以拿不出象样的拳头产品。从而,教学只停留在初级阶段,属于经验型,这是我最遗憾的。
二、惰性较重,严字不够
由于新到杭州时小孩太小,又没父母帮助,慢性肠胃病长期侵蚀着身体,常用任务来对待工作,时间一长,渐渐失去了刚毕业时那种灵气和冲动,虽然有时也会产生“工作等于事业”等念头,但已养成的惰性会以各种理由把这一“火花”消灭得无影无综。时间一长,对自己信心不足,缩手缩脚,当心理产生矛盾时,“杰出的人是少数”来 ☹安慰自己,久而久之,平静的心已不需要蔚籍了,我想,这差不多到党员的最低标准了。通过这次保先活动,犹如一针强心剂注入体内,使自己再次认识自己,并不断地努力,以取得更大的收获。
三 、 矛盾个性 影响工作
看似果断、泼辣的我却存在着较大的不自信,偏激,对个性适合的则会大胆地展示,反之则会敬而远之。虽然也常常会发表自己的思想、观点,但一旦有与自己观点发生冲撞时,就显得较被动,甚至还会封闭自己,较难接受别人的观点,尽管理智上会不停地提醒自己“观点多元化”,但情感上难以控制。这样,开展工作就会放不开手脚,错失许多学习、交流的机会。
总之,自认为求知欲较强,能从本质上分析问题,办事会从提高效率入手,心静喜欢看书,关心国家大事,爱看体育,但这些大多停留在初级阶段,如果把党员套用老师的分类(生存型 兴趣型 享受型 )那我只能属于前者。有人说过,战胜自己是人间最难的一件事,能这么深刻地剖析自己,我已经迈出了第一步。有了第一步,第二步,第三步也应该不远了。
整改意见:
1、努力学习党的基本知识,深刻领会十六大精神,增加党性修养,时刻牢记党员的先进性标准,不断地以党员的标准要求自己。
2、认真学习教学理论,发挥自己的特长,设计一些有价值的研究课题,并带动大家一起有计划地搞试验,争取在小课题研究中有所收获,为文三的教育增加亮点。
3、学会宽容地对待别人,要用宽广的胸怀接纳、包容别人,注意工作方法,遇事不偏急,不断地完善自己。