2012年某县组织上半年工作总结
上半年，我县组织工作坚持以科学发展观为统领，紧扣“富民强县、争先进位”主题，以服务✄“三大三创六做”为切入点，突出重点，狠抓落实，较好地完成了半年目标任务。
一、开展“两创建、两争当”活动，巩固学习实践科学发展观活动成果，着力提高党员干部思想政治素质
为了进一步巩固提高学习实践科学发展观活动成果，我们在全县党员干部中开展了“创建学习型党组织、学习型班子，争当学习型干部、学习型党员”活动。制定下发了活动实施意见，提出了党组织实现“五有”（有学习计划、有学习资料、有学习场所、有学习档案、有学习成果），领导班子达到“五提高”（提高统揽全局能力、提高战略思维能力、提高科学决策能力、提高依法办事能力、提高解决复杂问题能力），党员干部达到“五增强、五提升”（增强学习意识、增强宗旨意识、增强执政意识、增强大局意识、增强责任意识；提升学习能力、提升理论素养、提升业务本领、提升创新能力、提升工作水平）的创建目标，采取四项措施强势推进“两创建两争当”活动。一是建立教育培训“四学”制度。结合工作实际，根据党员干部岗位需求，进一步完善了《干部教育培训导学、督学、考学、评学实施意见》，把学习培训情况作为考核选拔任用干部的基本依据，推进“两创建两争当”活动科学化、制度化、规范化。二是统筹培训资源，大规模培训干部。采取党校集中培训、流动党校巡回培训、运用现代远程教育网络培训等方式开展学习培训。以“古莘大讲堂”为平台，上半年，先后邀请省市有关专家学者对全县副科级以上领导干部开★展专题培训3场次，培训党员干部6200余人次。三是开展读书学习活动。下发了关于在全县开展“学理论、学业务、读经典，推进建设学习型政党”活动的安排意见，成立了“两学一读一推进”活动领导小组，将每年4月确定为党员干部“读书月”。开办了领导干部读书班，建立了干部学习书目指南，着力推进学习日常化、普遍化，努力形成全党学习、终身学习的良好风气。四是开展集中教育活动，形成发展共识。年初，我们在全县县乡机关开展了“争先进位，富民强县”集中教育活动，各级领导班子采取中心组集中学习研讨、讲党课、电视电话会等形式开展政策理论学习，研究解决改革发展稳定中的重大问题，围绕“继续解放思想”和“争先进位，我该怎么办”开展大讨论，找差距、抓整改。全县各级班子和党员干部“横向争第
一、纵向创一流”的进位意识不断增强，形成了争先进位、富民强县的共识共动。
二、服务富民强县、争先进位，♡努力加强领导班子、干部队伍和人才队伍建设上半年，我县组织工作坚持以科学发展观为统领，紧扣“富民强县、争先进位”主题，以服务“三大三创六做”为切入点，突出重点，狠抓落实，较好地完成了半年目标任务。
一、开展“两创建、两争当”活动，巩固学习实践科学发展观活动成果，着力提高党员干部思想政治素质
为了进一步巩固提高学习实践科学发展观活动成果，我们在全县党员干部中开展了“创建学习型党组织、学习型班子，争当学习型干部、学习型党员”活动。制定下发了活动实施意见，提出了党组织实现“五有”（有学习计划、有学习资料、有学习场所、有学习档案、有学习成果），领导班子达到“五提高”（提高统揽全局能力、提高战略思维能力、提高科学决策能力、➳提高依法办事能力、提高解决复杂问题能力），党员干部达到“五增强、五提升”（增强学习意识、增强宗旨意识、增强执政意识、增强大局意识、增强责任意识；提升学习能力、提升理论素养、提升业务本领、提升创新能力、提升工作水平）的创建目标，采取四项措施强势推进“两创建两争当”活动。一是建立教育培训“四学”制度。结合工作实际，根据党员干部岗位需求，进一步完善了《干部教育培训导学、督学、考学、评学实施意见》，把学习培训情况作为考核选拔任用干部的基本依据，推进“两创建两争当”活动科学化、制度化、规范化。二是统筹培训资源，大规模培训干部。采取党校集中培训、流动党校巡回培训、运用现代远程教育网络培训等方式开展学习培训。以“古莘大讲堂”为平台，上半年，先后邀请省市有关专家学者对全县副科级以上领导干部开展专题培训3场次，培训党员干部6200余人次。三是开展读书学习活动。下发了关于在全县开展“学理论、学业务、读经典，推进建设学习型政党”活动的安排意见，成立了“两学一读一推进”活动领导小组，将每年4月确定为党员干部“读书月”。开办了领导干部读书班，建立了干部学习书目指南，着力推进学习日常化、普遍化，努力形成全党学习、终身学习的良好风气。四是开展集中教育活动，形成发展共识。年初，我们在全县县乡机关开展了“争先进位，富民强县”集中教育活动，各级领导班子采取中心组集中学习研讨、讲党课、电视电话会等形式开展政策理论学习，研究解决改革发展稳定中的重大问题，围绕“继续解放思想”和“争先进位，我该怎么办”开ภ展大讨论，找差距、抓整改。全县各级班子和党员干部“横向争第
一、纵向创一流”的进位意识不断增强，形成了争先进位、富民强县的共识共动。
