2011年社会实践三下乡心得体会
夏日骄阳似火，就像我们地理科学与旅游学院志愿者们对工作火一般的热情，就如我们志愿者对志愿活动的热爱！
2011年7月6日早晨，随着程书记的重要讲话结束，我们开始了畲江镇叶华村的暑期“三下乡”之旅。驱车一个多钟★头，我们来到叶华小学，一下车便受到小朋友们的迎接，听说这些小朋友平时很少到这里，只因为我们的到来他们才过来的！对此挺感动的，这说明我们是受欢迎的、他们是喜欢我们活动的！
活动第一天下午，我开始了第一次正式面对学生的教学活动，感受了做老师的不易！在接到“三下乡”活动的支教任务后，我和队友就开始备课，但因为时间比较紧，感觉备课的工作还做得不够充分。针对四年级以上学生的心理特点，以及他们的学习能力、认知能力，我们选了以美国 Ü旅游文化为主、中国和客家文化为辅的教学。在实际教学过程中，同学们对我们展示的图片非常感兴趣，也很积极的回答我们提出的问题，这实在让人欣慰！但小朋友中有乖巧听话的，有调皮捣蛋的，对前者我们可以带其随自己的思路走，但对后者却常常无可奈何！在我上课的时候，有位六年级的男生就喜欢跟自己唱反调，途中还跑到教室外！由于有同伴在维持班级秩序，为了不打扰到其他同学上课就没对他离开教室说什么，但等他回来时就结合当时所讲的内容问了他问题，不知道这位男生有没感觉到不好意思。所备的课程只讲了不到半个钟，剩下的时间怎么办呢？最后决定教唱客家山歌！这里的小朋友很有学习唱山歌的天赋，教他们几遍就可以唱的差不多了！不过女生学得比男۵生快，可能是男生们都不够自信去歌唱吧！课后一个在窗外听我课的初中女生对我的教学表示赞赏，此时我感到非常的开心，因为能得到表扬便是对自己工作的肯定！反思自己的课堂教学，发觉还存在许多问题，作为一名想从事教育工作的师范生，实际教学操作能力还有待提高。鉴于自己实践缺乏，在今后的学习中应该先加强自身的理论修养，多学习他人的教学经验、教学手段，从而将理论运用到实际工作中！
第二天的活动是调研。在和村民的交谈中，我发现这里的大部分人还是比较贫困的，有许多家庭的年轻劳动力外出打工、小孩由家中老人抚养；一些孩子考到大学却因筹不到钱、不知道国家助学政策而遗憾告别大学生活；家中孩子多、务农的家长负担重……此外，还了解到本地区存在的一些问题及发现了城乡间的一些差距，如：经济收入低、教育条件较落后、医疗水平差等。
三天的活动最感动我的莫过于同学们的服务精神、合作精神以及畲江女孩春梅的热心！第二天的下午是干农活，很多同学都是第一次参加收稻谷，火辣的太阳、割手的稻叶，哪怕工作很累，他们却没有一丝的抱怨，也没有临阵退缩！我们小组有两次做饭任务，每一次我们都是分工合作，相互帮助，虽然做出来的饭菜不是最美味的，但却是最用心的！畲江女孩春梅很关心我们的生活，在她发现我们夜晚没水洗澡的情况后，主动提出带我们到她家里洗澡，非常的热心！在她家和她叔叔聊天时我得知，原来春梅是个孤儿，两岁时便没了父母。家中四兄妹，大哥因精神问题一直被关在房间生活，二哥和大姐受着政府的资助和好心人的帮助在学校学习技能。每每想到这些，我都会很难受，同情她的同时又不知道该为她做些什么。其实她很坚强，或许都不希望我们用异样的眼光看她吧！
“三下乡”活动是快乐而短暂的，期间我们收获了奉献的快乐、收获了友谊、收获了感动！我们是幸福的，我们有学上、有饭吃、有衣穿、更有父母的疼爱、朋友的爱护，幸福的生活来之不易，我们应该好好珍惜!生活并不一帆丰顺，面对不幸我们更应该用积极的心态去面对，去改变不幸！生活就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑！
夏日骄阳似火，就像我们地理科学与旅游学院志愿者们对工作火一般的热情，就如我们志愿者对志愿活动的热爱！
2011年7月6日早晨，随着程书记的重要讲话结束，我们开始了畲江镇叶华村的暑期“三下乡”之旅。驱车一个多钟头，我们来到叶华小学，一下车便受到小朋友们的迎接，听说这些小朋友平时很少到这里，只因为我们的到来他们才过来的！对此挺感动的，这说明我们是受欢迎的、他们是喜欢我们活动的！
活动第一天下午，我开始了第一次正式面对学生的教学活动，感受了做老师的不易！在接到“三下乡”活动的支教任务后，我和队友就开始备课，但因为时间比较紧，感觉备课的工作还做得不够充分。针对四年级以上学生的心理特点，以及他们的学习能力、认知能力，我们选了以美国旅游文化为主、中国和客家文化为辅的教学。在实际教学过程中，同学们对我们展示的图片非常感兴趣，也很积极的回答我们提出的问题，这实在让人欣慰！但小朋友中有乖巧听话的，有调皮捣蛋的，对前者我们可以带其随自己的思路走，但对后者却常常无可奈何！在我上课的时候，有位六年级的男生就喜欢跟自己唱反调，途中还跑到教室外！由于有同伴在维持班级秩序，为了不打扰到其他同学上课就没对他离开教室说什么，但等他回来时就结合当时所讲的内容问了他问题，不知道这位男生有没感觉到不好意思。所备的课程只讲了不到半个钟，剩下的时间怎么办呢？最后决定教唱客家山歌！这里的小朋友很有学习唱山歌的天赋，教他们几遍就可以唱的差不多了！不过女生学得比男生快，可能是男生们都不够自信去歌唱吧！课后一个在窗外听我课的初中女生对我的教学表示赞赏，此时我感到非常的开心，因为能得到表扬便是对自己工作的肯定！反思自己的课堂教学，发觉还存在许多问题，作为一名想从事教育工作的师范生，实际教学操作能力还有待提高。鉴于自己实践缺乏，在今后的学习中应该先加强自身的理论修养，多学习他人的教学经验、教学手段，从而将理论运用到实际工作中！
第二天的活动是调研。在和村民的交谈中，我发现这里的大部分人还是比较贫困的，有许多家庭的年轻劳¡动力外出打工、小孩由家中老人抚养；一些孩子考到大学却因筹不到钱、不知道国家助学政策而遗憾告别大学生活；家中孩子多、务农的家长负担重……此外，还了解到本地区存在的一些问题及发现了城乡间的一些差距，如：经济收入低、教育条件较落后、医疗水平差等。
三天的活动最感动我的莫过于同学们的服务精神、合作精神以及畲江女孩春梅的热心！第二天的下午是干农活，很多同学都是第一次参加收稻谷，火辣的太阳、割手的稻叶，哪怕工作很累，他们却没有一丝的抱怨，也没有临阵退缩！我们小组有两次做饭任务，每一次我们都是分工合作，相互帮助，虽然做出来的饭菜不是最美味的，但却是最用心的！畲江女孩春☢梅很关心我们的生活，在她发现我们夜晚没水洗澡的情况后，主动提出带我们到她家里洗澡，非常的热心！在她家和她叔叔聊天时我得知，原来春梅是个孤儿，两岁时便没了父母。家中四兄妹，大哥因精神问题一直被关在房间生活，二哥和大姐受着政府的资助和好心人的帮助在学校学习技能。每每想到这些，我都会很难受，同情她的同时又不知道该为她做些什么。其实她很坚强，或许都不希望我们用异样的眼光看她吧！
“三下乡”活动是快乐而短暂的，期间我们收获了奉献的快乐、收获了友谊、收获了感动！我们是幸福的，我们有学上、有饭吃、有衣穿、更有父母的疼爱、朋友的爱护，幸福的生活来之不易，我们应该好好珍惜!生活并不一帆丰顺，面对不幸我们更应该用积极的心态去面对，去改变不幸！生活就像一面镜子，你对它笑，它也会对你笑！
