关于毛泽东“健康第一”思想的现实意义

【论文关键词】 毛泽东 青少年 体育 健康第一 全面素质教育

【论文摘要】 增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》是一个从科学发展战略高度做出的重大决策。认真贯彻 《意见》，必须全社会深刻理解、牢固树立毛泽东 “健康第一”的指导思想。把坚持 “健康第一”加强青少年体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口。

2007年 4月 23日，中共中央政治局在胡锦涛总书记主持下召开专门会议，研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作 。5月 24 日，《中共中央国务院关于加强青少年体 育增强青少年体质的意见》正式公布 。这是党中央、国务院高瞻远瞩，从全面落实科学发展观、构建和谐社会的战略高度做出的重大决策，是以人为本的重要体现。它不仅是指导青少年体育的纲领性文件，也是指导教育工作的重要文件。是毛泽东“健康第一”思想的继承和发展。

《意见》明确指出：“当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想 ，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络，培养青少年良好的体育锻炼 习惯和健康的生活方式 ，形成青少年热 爱体育、崇尚运动 、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。”

中央的《意见》不仅有明确的指导思想，还有落实加强青少年体育活动，增强青少年体质的九大措施和加强领导、齐抓共管、形成全社会支持青少年体育工作合力的保证措施。但要真正贯彻 中央《意见》，把各项措施落到实处，关键要各级党委、各级政府、青年团、社会 和学校深刻理解，牢固树立“健康第一” 的指导思想。要充分认识并坚持“健康第一” 对推动科学发展 、和谐的战略重要性，充分认识加强青少年体育，增强青少年体质的现实重要性 。“健康第一” 是毛泽东教育思想和青少年工作指导思 想的光辉亮点，50多年来一直指引我们，永不磨灭，在目前更有它的重大现实意义，应该成为全面推进素质教育的重要突破口。

从科学发展观的高度，充分认识坚持“健康第一”的战略重要性当前我们国家在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，以科学发展观为指导，建设和谐社会，进而全面建设小康社会，努力提高国家综合实力，实现国家的和平发展和民族的伟大复兴。"

科学发展、社会和谐强调的是协调发展，重视的是以人为本、解决民生问题。也就是要 在 以经济建设为中心的同时取得社会各面的协调发展，把人民的住房、教育 、环境 、卫生、健康等民生 问题放到重要地位。改革开放以来，我国经济得到飞速发展 ，人民生 活水平得到很大提高，但由此产生的社会问题也不少，有的甚至很严重。涉及人 民健康 的 问题就很突出，据报道，我国每年花在疾病治疗上的费用占国民生产总值 的 8．2％，而花在几亿青少年教育上的费用还不到 4％ 。

在建设和谐社会的过程中这些问题必须得到解决，毛泽东“健康第一” 的思想应该成为有力的思想武器 。提高人民的健康水平、增强人民的体质是改革开放、科学发展的目的之一；而人民的健康又是国家的最大财富和科学发展的重要保障。如果说科技是第一生产力，人才是第一竞争力，那么人民的健康绝♥对是第一保障力。和谐社会，以人为本，首先要以人民的身心健康为本 。人人健康长寿、家庭美满幸福 ，社会才能和谐，国家才能真正富强安康。

历史的教训值得重视，1840年鸦片战争以来，我国受尽了帝国主义侵略欺侮，沦为半封建半殖民地社会。随着综合国力的衰微，鸦片的荼毒，使我国人民的体质日益下降，被世人称为“东亚病夫”，弱国无外交，也无体育，我国在国际体坛上无足轻重，根本没有我们的地位。

中国近代有位有名的教育家张伯芩，年轻时在北洋水师学堂学习 ，中国士兵体质差，被西方人讥笑为 “东亚病夫” 的严酷现实深深地刺激了他 。他意识到 ツ强健的体魄对于个人、社会乃至整个民族的发展都有着极其重要的意义和作用，他提出了“强国必先强种，强种必先强身” 的深刻思想 。并于1907年，破天荒发出组队参加奥运会的倡议，在学生中激起爱国热潮。而体育，正是强国强种强身的重要段。

针对旧中国国穷民弱 、一 盘散沙的悲惨情景 ，新中国成立后，毛泽东深感增强人民体质的重要性，及时地发出了“锻炼身体、保卫祖国”、“开展体育运动、增强人民体♂质”的伟大号召，同时又特别关心青的身体，提出“健康第一、学习第二”的指示。

在改革开放 30年的今天，党 中央特别关 怀青 少年的身体健康和体育运动。《意 见》 明确指 出：广大青少年身心健康 、体魄强健 、意志坚强、充满活力 ，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。

提高国家综合实力，必须把我们国家建设成创新型国家，提高科技自主创新能力。确立教育的战略地位，加强教育这个基础，坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就成为建设创新型国家的基础。关心这样一支以青少年为基础的宏大队伍的身心健康就应该成为重点。

从这些简单的数据中可以看到问题的严重性，可能实际情况会更严重。有人感叹我们是在“牺牲孩子今天、明天的健康去换取好分数 ”。很多人不知道青少年 阶段 的身 体缺陷会影响他们一辈子，知识是可以持续积累的，能力是可以继续锻炼的，但健康往往是难以逆转的，损坏了难以修复，会留下一辈子的遗憾。健康是生命的基础，生命每人只有一次。250年前法国启蒙思想家、哲学家伏尔泰提出了一句名言：“生命在于运动。” 在于科学的体育锻炼 。

50多年前、社会主义建设的伟大任务已摆在全国人民的面前，需要大家努力学习新知识，可是毛泽东却为青少年 ッ指出“健康第一、学习第二” 的方向，这需要多大的胆识和远见。我们一定要深刻理解毛泽东指示的深刻涵义，增强解决现实问题的紧迫感 ，统一思想，把青少年的体育活动搞得更好，使青少年的体质有很大的提高，为中华民族的伟大复兴打下坚实的基础。

坚持“健康第一”的思想是深化教育改革、全面提高教育质量的重要保证坚持“健康第一” 的思想 ，全面落实《意见》提出¿的各项措施，对全面推进素质教育促进青少年全面发展有重大深远的意义。全面素质包括政治思想素质、科学文化素质、身心健康素质等，其中身心健康素质是基础、是保证。青少年时期正是长身体的时期，也是形成健康心理素质的关键时期，对青少年身心健康的重视怎么也不为过，因为这关系到青少年一代的健康成长，关系到我国教育培养的人才的质量。应该把坚持“健康第一”，努力加强体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口。

坚持“健康第一” 的指导思想，是深化教育改革 、端正办学思想，切实减轻学生过重的课业负担，确保学生有时间进行体育锻炼，提高身体素质的有力武器。“健康第一” 是毛泽东教育思想的重要组成部分，由于强健的体魄和坚强的意志对革命斗争的重要性，因此毛泽东十分重视身体和意志锻炼，1917年他写了《体育之研究》一文，文中指出“人者，动物也，则动尚矣。人者，有理性的动物也，则动必有道。… …愚拙之见 ，天地 盖惟有动而已”。并说运动的目的是“文明其精神，野蛮其体魄”。新中国成立后 ，毛泽东的多次谈话直接指出教育 存在的弊端：现在学校课程太多，对学生压力太大。讲授又不甚得法。考试方法以学生为敌人，举行突然袭击。这三项都是不利于培养青年们在德、智 、体诸方面生动活泼地主动地得到发展的。毛泽东认 为庞大的课程 ，既无必要，又害学生，课程多，压得太重是很摧残人才的，非改革不可 。他明确指出：教材要减少、课程要减少、课程不要那么多，那么高，要砍掉一半。减少课程就是为了能使学生有时问和精力培育独立学习、自己研究学问的能力，有时间开展体育文娱活动，促进身心健康发展。改革开放后，社会经济高速发展、生活水平日益提高和营养 状况逐步改善，但青少年的体质却在下降，主要原因在于以分数和考试作为指挥棒的应试教育。为了保证学生有足够的学习时间，有些学校 和家长认为只要学生不生病就是健康，反而对正处于发育期的青少年体质健康的要求降到了最低点。体育课和课外的体育 活动得不到重视，有些甚至是取消。因此，在应试教育盛行的今天，我们一定要重温毛泽东的教育思想，提高坚持“健康第一”、加强体育工作、深入教育改革、全面推进素质教育的自觉性。