班主任工作点点滴滴

时间:2024-12-25 15:21:55 来源:作文网 作者:管理员

班主任工作点点滴滴

上饶县枫领头中学 江虹

“蝴蝶效应”是美国气象学家洛伦兹1963年提出来的。本来说的是,一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。现在我们通常是指在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。

一个坏的微小的机制,如果不加以及时地引导、调节,会给社会带来非常大的危害,戏称为“龙卷风”或“风暴”;一个好的微小的机制,只要正确指引,经过一段时间的努力,将会产生轰动效应,或称为“革命”。

教育无小事,细节决定成败。我们在班级管理中,要特别注意到一些微小的细节,因为它有可能在学生心里产生巨大的“蝴蝶效应”,从而影响到班级的管理、学生的成长。

1、班主任自己要做一个美丽的蝴蝶王。班主任要求学生做到的,自己一定要先做到。我每天早读课都按时到班,从不迟到;我答应学生的事都会信守承诺;我每次板书都力求整洁有条理等。以身作则,以自身魅力感染每个学生。

2、让美丽的蝴蝶带头飞。树立进步典型,用“星”光来照亮班级,以榜样的力量来影响全班。借学校评选班级之星的契机,评选了学生之星,进步之星,守纪之星,管理之星,劳动之星等,发挥他们的带头作用。

3、欣赏每一只蝴蝶的美。善于抓住每一个有利的细节,大肆宣传,大力倡导,让其发挥出极大的效应来。每个人身都会有自己的优点,如发言踊跃,作业认真,朗读水平高,乐于助人,劳动积极,乒乓球技艺高,集体观念强等。

4、留意“中毒的蝴蝶”。要有一双敏锐的眼睛,留意学生的细小变化,如平时爱说爱笑的同学,一下子沉默;不修边幅的学生,突然喜欢打扮起来,一个勤学守纪的同学,突然经常迟到。要找到它的症结,防止蔓延,不要让它兴风作浪,更要去帮它排毒,治疗好它。

后进班级的形成谁之过?

今天下午午自习期☁间我和往常一样来到学校后,先到班级转一圈,然后泡杯茶到各个部门侃大山,当 Ü然什么都谈,班级管理啦,班级同学们的表现啦,等等。w,x,f,z都在,不知是谁提到了某班,大家就此班的不好现象七嘴八舌地作了分析。x情绪很激动,说话有些偏激,把班级难管理的原因全部归积到班主任的身上,我认为是不公正的,是不负责任的,缺乏客观和理性。

第一,我敢肯定,我们八一所有的班主任都是合格的,都愿干点名堂,对班级的管理是负责任的,是尽职的,只不过在处理事情上,性格不同罢了;

二、班级难管理和任课老师也有莫大的关系。任课老师往往认为课堂上出现的所有问题都是班主任的责任,可你也是老师,教师的职责是什么?管理班级也责无旁贷!尤其在课堂上,不应是班主任把什么都给你安排好了,你就好不费力地坐享其成,好像班级和你没关系似的。(班主任工作 www.banzhuren.cn)那种归咎于班主任的片面肤浅想法是错误的,教师的责任不仅在教书,也更在育人吧?如果教师不靠自己的人格和爱心去感染学生,不去和学生交流,学生犯了错误不和班主任一块解决问题,往班主任那里一仍,溜之大吉,去忙自己的事了,我想你和学生的问题和矛盾仍然存在,仍然没有解决,类似的矛盾肯定还会发生,难道你和学生每次发生矛盾都要找班主任吗?和学生闹矛盾都是班主任的责任吗?是班主任没管理好吗?我想这种看法也太偏激了吧?为什么不找找自己的原因呢?不付出时间和努力,你走不进学生的心里,学生的心里面也就不容你的位置得到存在,哪怕是那么一点点。如果自己不反省一下自己,我想你永远只会发牢骚,怨天尤人。

当然,有些学生家长也不够通情达理,一味袒护自己的孩子。当他的孩子犯错的时候,对班主任来说是个巨大的挑战。有的班主任不敢管学生,原因是他不是本地人,或者学生的家长不讲理,这一切让班主任畏首畏尾,不敢下“猛药”。对于这样的家长和学生,要是被我“运气”上了,我想结果也不行,可能更糟糕,越是这样越需要我们一起想办法,而不是冷眼旁观或者说风凉话或者发牢骚,这种思想是要不的。

从另一个角度来说,班级管理的好也不全是班主任的功劳,和教师平时在课堂上的努力ถ是分不开的,是大家努力的结果。就说我们班吧,总体老师们都很满意,但那不是我一个人的功劳呀,如果说成绩的取得和班级良好的学习氛围的形成和我一点儿没关系,那就显得我这人虚伪,不真实。成绩是我们所有的任课老师共同努力的结果,包括我自己。好的班级的形成离不开班主任,但也更离不开其他科任老师们的支持配合。在这随便举个例子,就说许发奇老师吧,他经常向我“要课”上,还像其他班主任一样经常把学生喊上去谈心,拉家常,在家给学生免费补英语,课堂上许老师在对孩子们进行书本知识传递的同时,也对孩子进行思想教育。许老师是中途接班的,现在同学们对他的态度ญ发生了明显根本的改变,由原先的抵触到认可再到喜欢,这是许老师尽心尽职的精神感染所致,学生感觉自己不努力学习就好像对不起许老师似的,这个工作就做©到家了。你说许老师的课堂会有调皮捣乱的吗?我现在仍然清晰记得谢校长在一次教师会说的话,“大家知道人字的结构吗,是一撇和一捺,俩者是相互依存、相互支持、唇亡齿寒的关系,缺了哪一笔画,都够不成“人”字,都成不了字,对我们大家来说也成不了事”,当时他还讲了一个动物们各自为战,没形成一股合力,从各个方向拉车的故事。故事的寓意谁都知道,可为什么有的老师就不能为了我们共同的目标,施舍你那一点点宝贵的时间、爱心和智慧呢?


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