农村小学教师事迹材料
解光俊，男，1963年出生，大专学历，自1984年9月参加工作以来，一直以满腔热情耕耘在偏远艰苦的农村小学讲台上。解老师扎根农村，已经在肥西县董岗教育战线上工作了31个春秋。他三十多年如一日，栉风沐雨，用一颗拳拳赤诚之心，在这块平凡的土地上播撒下爱的种子，一棵棵幼苗在他的精心培育下茁壮成长为参天大树。解老师自从参加工作以来，一直勇挑重担，他始终把"学高为师，身正为范"这八个字谨记心中，并把它作为自己行动的指¡南、行为的标尺来衡量自己教育教学工作的得失，在平凡的岗位上，他用一片赤诚之心，写就了别样的人生华章！
1984年，刚刚高中毕业不久的解老师正赶上教育改革。当时乡里的教师严重匮乏，解老师依然放弃经商的念头，报名参加乡里的民师招考，以优异的成绩被录用。从那时起，解老师就把人生的坐标定格在为乡村教育献身的轨迹上。他热爱人民的教育事业 ☺，热爱教师这个职业，爱生如子，把自己的事业看的无比神圣。从参加工作的第一天起，他就立志要做一个优秀的乡村人民教师。在工作上，他时时严格要求自✡己 シ，严格遵守教师职业道德规范和学校的各项规章⌘制度，服从分配，听从指挥。无论学校安排他什么任务，他都愉快地接受。三十多年来没有一次无故迟到或缺课，在业务上，更是时时严格要求自己，因为他深知没有坚实厚重的业务功底，没有过硬的教育教学能力，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为了更好完成自己的使命，解老师不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻的教师学习怎样制作课件，熟练操作电脑等现代教学手段，充分利用现代网络。凡是有课堂实录或视频在线的网站，他都找遍了，一有空就下载下来看。正是凭着这种勤奋好学的精神，教学水平有了长足进步。功夫不负有心人，由于解老师工作上勤勤恳恳，兢兢业业，也收获了丰硕成果。
近些年取得的成果如下：
1985.7——1993.7 连续8年所授的数学，自然学科全乡第一
2011年，论文《也谈后进生的转化方法》发表在《辽宁教育》上
2012年论文《怎样提高小学生的阅读能力》发表在《课外阅读》杂志上
2011年获得片教研组品社课公开教学评比第一名
两次获得肥西县政府颁发的"优秀教师"称号
年度考核三次被评为优秀等次
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早在上学期放假前，他就多次打电话给董岗中心校何洁校长，要求新学期上班，何洁校长知道他的病情，一直犹豫不定，解老师说："我的身体虽然残疾了，但我对工作的热爱，对孩子们的牵挂依然未变，我一定克服困难，尽最大努力，把我的孩子们教好，有一份光就发一份热，决不辜负学校领导、同事们、学生们对我的理解、支持和期望！"最终还是被解老师的一腔真情所打动，答应他带学校一楼的班级课程。
就这样，解老师每天以校为家，把学校的一间平房既当办公室，又当休息室，既冷清又温暖，既充满孩子们的欢声笑语，又不乏同事们的温情话语。解老师用爱心和鲜花谱写了教师生涯的华彩篇章，换来的必将是学生和家长的拥戴和感激，必将是学校和社会的认可和赞许。
