高中生辩论赛策划书

辩论赛的核心词汇就为一个辩字，也正如这个辩，中间一个言，两边各自一个辛，双方的辩手都是势均力敌。下面是小编整理的辩论赛策划书，欢迎阅读!

【辩论赛策划书一】

活动名称: 高二班 辩论赛

活动背景: 由于我班学生口才能力有限，而在当今社会中沟通和表达显得越来越

重要，为了提高学生的学习兴趣氛围和为了提高我班学生口才能力和反应能力，为此举办本次活动，也为我班学生提供一个才华展示的平台。

活动目的: 辩论赛可以使同学相互之间互动，促进班级之间的友好关系。同时，

提高同学思辨能力，应变能力，丰富知识，活跃校园气氛，培养团体精神，锻炼思维表达和口语表达能力。

会场人员：相关活动老师和高二班全体学员。 参赛人员：高二班全体学员。

参赛分组情况：3个人为老师助手。其余25人分为5组 、每组5人。 比赛评为：老师和4名学生，老师助手分为助手甲、助手乙、助手丙。)学生丁为记时。

活动地点：高二班教室。 活动时间：6月10号 活动流程：1、前期准备

人员分配：老师选出自己的助手三名。由所有班委选

择自己组员，一共为5组，每组为5人。 向班里提前发送通知：分组情况与活动主题在放假前交与老师。

准备辩题：辩题来源于同学感兴趣的话题。由老师和组长共同讨论辩题，由老师提供部分辩题想法。

2、比赛开展

评委要求：给予公平、公正评分。

辩手辩风要求：比赛中尊重对手，评委和观众。举止得体，

显示出杰出的道德修养，要对对方进行反驳时必须要先举手，经老师同意后方可答辩，如果有同时举手未看清楚由助手甲乙丙确定答辩方。

辩手要求：辩手要口齿清楚，赛前做好充分准备。

3、赛程安排：

由最终定下来的十个辩论题目，公布于全班，由相应的组长负责相应的准备，安排辩论内容放假时间准备。在规定时间选出冠军、亚军、季军组。

4、赛程规则：

、由老师随机抽取题目，念完后说一声开始后各组方可举手，未开始举手的视为违规，扣1分。

经选手答完自己的观点后--称为正方，如有反对方需举手后经老师同意方可反驳答辩--称为反方，正方答辩时间范围为2

每组答辩内容必须是针对该题目进行答辩，不得偏题，偏题可以针对情况进行扣分2分到5分。

在活动最后10分钟宣布比赛结果及老师总结

评分标准：

1 、论证有力，引述资料充实恰当 2 、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强 3 、语言流畅、脱稿、有文采

4 、反驳应变能力强 5 ϡ、风度端庄、表情自然

6 、全队整体配合默契，能充分论证本方观点

即评委最高给分为15分。 每场比赛由评委根据评分规则独立打分，助手甲在算总分时由助手乙和丙监督，分数高者为胜队。高者为本场，本届比赛的最佳辩手将在最后的三支队伍中产生。

【辩论赛策划书二】

由每班自行选拔一支参赛队伍，每队人员为4人。第一轮各队抽签决定对手对辩题，第一轮共计13场比赛。

然后，获胜的13支队伍中前三支出线队伍组成死亡之组提前进入第二轮三队小组中循环辩论三场，按净胜票数角出一个决赛名额。另外10队第二轮辩题和对手仍抽签决定，本轮决出六强，死亡之组被淘汰队伍与六强队伍可推荐两名辩论选手，共计16名参赛队员。

接下来，组成四支队伍进行半决赛分两场，仍然抽签决定辩题和对手。最后，组成两支队伍进行决赛。各班名次按各班累计净胜票数计算。

比赛流程

开篇陈词

正方一辩发言 反方一辩发言

攻辩

1、正方二辩向反方二辩或反方三辩提问：反方二辩向正方二辩或正方三辩提问。

2、正方三辩向反方二辩或反方三辩提问：反方三辩向正方二辩或正方三辩提问。

3、攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结; 反方一辩进行攻辩小结。

自由辩论

正反方辩手自动轮流发言。双方❦总计10分钟。

自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上♥的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

总结陈词 反方四辩总结陈词; 正方四辩总结陈词。

注：每班四人，自行确定一辩、二辩、三辩、四辩辩手，每次比赛可在四人中互换角色。

每队一辩为领队，负责与工作人员联系。

一、团体分，共100分 按辩论阶段评分，计70分

A.立论陈词：10分。

B.攻辩：20分。

C.攻辩小结：10分。

D.自由辩论：20分。

E.总结陈词：10分。

综合印象分，计30分

语言风度：15分

团队配合：15分。

二、辩手个人得分，每场总计100分 语言表达：15分

整体意识：30分 辩驳能力：25分

美感风度：15分 综合印象：15分

注：1、团体分的评分标准仅在半决赛和总决赛是使用，前期的预赛和复赛采用五名评委投票制决定胜负。

2、个人评分标准从复赛开始采用直至决赛。

3、辩手个人得分只作为个人的评审依据，与判断每场胜负无关。

【辩论赛策划书三】

一、活动宗旨

为出色完成县第五届语言艺术节参赛任务，丰富学生的课余文化生活，提高学生思辩能力，培养学生团队合作精神。

二、赛程安排

1、初赛要求每班先选出5人组成1支参赛队伍，共组成25支队伍，经过班级间比赛后，胜出的12✘支队伍参加学校组织的半决赛。

2、12支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛，从中选出3支队伍参加决赛，决赛采用循环记分制，胜队每场记2分，负队每场记1分，最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。

3、时间安排：

初 赛：9月19日、20日

半℉决赛：9月26日

总决赛：10月10日

4、辩论题目：

初 赛：正方：网络使人更亲近 反方：网络使人更疏远

半决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利

反方：青少年学生上网多利大于弊

总决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利

反方：青少年学生上网多利大于弊

三、奖项设置

1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰，思维敏捷，着装统一。

2、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军，优秀组织奖五名。班级量化分加分细则：进行学校半决赛12个班级每班加0.2分，对获得冠军、亚军、季军的班级依次加1.0、0.8、0.6分;给评为优秀组织奖的班级加0.5分。个人奖项:本次比赛将评选出优秀辩手3名，最佳辩手1名，最佳领队1名，学校将给予选手颁发荣誉证书及奖品。

3、学校将从冠军、亚军、季军队伍中挑选5名最优秀选手代表学校参加县赛。

4、辩论程序及细则见附件一。

共青团委员会

高一年级部

语文教研组

201x年9月10日