小班语言三只熊教案 幼儿园《三只熊》教案

　　幼儿园《三只熊》教学目的是引导幼儿在故事和游戏中学习，让幼儿知道区分小、中、大的重要性。下面是范文网小编为大家收集整理的幼儿园《三只熊》教案，希望可以帮助大家。

　　幼儿园《三只熊》教案一

　　小班语言活动三只熊教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢观察物品，学会区分物体的大中小，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看三只熊教案吧。

　　设计思路：

　　孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单形状等，他们的思维特征是具体形象的，他们喜欢观察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合《三只熊》的主题要求，设计了本次活动。

　　通过认识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小，并体验送礼物的快乐。活动中准备的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料，并且材料的准备上也考虑到方便幼儿的理解。为什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性从而知道物体的对应与区分。

　　活动目标：

　　1、喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。

　　2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、能分析故事情节，培养想象力。

　　活动准备：

　　PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。

　　活动过程：

　　一、ต认识三只熊

　　1、 今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。

　　2、 看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样?它们一样大吗?请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。

　　小结：原来三只熊的¿大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。

　　二、播放PPT

　　1、 小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里?你从哪里看出来是小熊的家?

　　2、 我们一起走进去看一看吧。

　　你们看到桌子上有什么?这三只碗一样吗?哪里不一样?

　　你们又看到了什么?这三张床一样吗?哪里不一样?

　　幼儿园《三只熊》教案二

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会手口一致点数1~3;

　　2、学会区分物体的大小;

　　3、喜欢倾听故事;在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。

　　活动准备：三只熊的音乐、课件;熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片;花环大中小各三个。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。

　　二、活动内容：

　　1、跳完舞请幼儿坐好。

　　提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗?”答：“三只熊。”

　　“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”

　　2、欣赏第一段故事。

　　提问：“你们刚才在故事里看到了谁?她去哪了?这样做对吗?为什么?”

　　教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。

　　3、欣赏第二段故事。

　　提问：“小姑娘进到屋里发现了什么?”

　　教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。

　　4、欣赏第三段故事。

　　提问：“小姑娘又发现了什么?她是怎么做的?”

　　教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。

　　5、欣赏第四段故事。

　　提问：“小姑娘在房里又发现了什么?她是怎么做的呢?”

　　教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。

　　告诉幼儿不能随便动别人的东西。

　　6、欣赏第五段故事。

　　提问：“小姑娘又发现了什么?她有事怎么做的呢?”

　　教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。告诉幼儿随便动别人的东西是不对的。

　　7、继续欣赏故事，看看发生了什么事?

　　提问：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么?熊妈妈发现了什么?熊宝宝发现☿了什么?”

　　提问：“小姑娘是怎么做的?她那样做对吗?要是你，你会怎么做?”

　　8、整体欣赏一遍故事。

　　教师小结：从这个故事中我们学到了收口一致数数，还懂得了在不经过别人允许的情况下，不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。

　　三、游戏活动

　　请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝找他们的碗、勺子、椅子、床。

　　四、延伸活动

　　1、表扬幼儿表现的真棒，老师出示大、中、小三组花环，每组有三个。

　　2、教师请幼儿数数有组花环，找出哪组是最大的，哪组是最小的。

　　3、再请幼儿数一数每组花环各有几个，并说出是大的还是小的。

　　4、把花环奖励给幼儿，让拿到花环的幼儿告诉老师自己的大的还是小的。

　　五、结束活动

　　请幼儿戴上自己的花环和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

　　幼儿园《三只熊》教案三

　　本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验，并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。

　　活动目标：

　　1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。

　　2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。

　　活动准备：

　　1、经验准备：能够进行大小比较

　　2、材料准备：PPT、音带

　　3、重难点：听辨音的高低

　　活动过程：

　　媒体操作：播放第一张PPT

　　一、小熊出来玩

　　1、小小熊来了·今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀?

　　·今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧!

　　媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动

　　·小熊玩累了，我们回家休息吧。

　　2、小熊的家·今天老师要带你们一起ツ去熊宝宝家做客，想不想去呀?我们先来看看熊宝宝的家。

　　媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT

　　·小熊的家里可能住着谁?

　　小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。

　　二、到小熊家做客

　　1、熊爸爸来开门·我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢?

　　·你觉得可能是谁走出来开门?

　　小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。

　　媒体操作：点击第二张PPT，出现熊爸爸·熊爸爸长得什么样?

　　·熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路?

　　小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。我们一起来学学熊爸爸走路。

　　2、熊妈妈来开门·我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。

　　·这次可能是谁走出来开门?为什么?

　　小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。

　　媒体操作：点击第二张PPT，出现熊妈妈

　　·熊妈妈长得什么样?

　　小结：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。三、三只熊来表演

　　1、三只熊唱起来

　　·小熊一家请我们到他们的房子里去玩。

　　媒体操作：进入第三张PPT后，先点击PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH

　　·听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。

　　媒体操作：进入第四张PPT，点击PPT中的喇叭

　　2、三只熊跳起来

　　·三只熊相亲相爱在一起，还跳起了舞

　　·你最喜欢三只熊里的谁?

　　3、小小熊跳起来。

　　·想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。

　　·这首好听又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧!

　　四、结束活动

　　附歌曲歌词：

　　以上就是小编为大家整理的幼儿园《三只熊》教案，想要了解更多优质的幼儿园《三只熊》教案，请大家多多关注”范文网“。