媒体常见差错分析及防堵对策

摘 要 做好媒体（报、刊、网，以下同）常见差错的分析和防堵工作，不仅能够提高媒体面世质量，提高办媒体的水平，而且还可以避免将媒体的技术性差错演变成政治错误。因此，认真分析媒体常见差错，对其进行分类，分析媒体差错造成的不良影响，探讨防堵对策，对促进媒体提升质量和媒体发展具有重要意义。

关键词 媒体审核；常见差错；防堵对策

从当前媒体（报、刊、网，以下同）编校审过程来看，由于受作者、编辑、校对文字功底及敬业精神等诸多因素影响，媒体常现的一些差错，损害媒体质量，影响传播效果。因此，认真分析媒体常见差错，探讨防堵对策、提升媒体品质是十分必要的。

1 媒体常见差错的种类

通过作者多年的统计与分析，媒体常现差错大体上有以下几种。

1.1 常识性差错

通过统计和分析，媒体常见差错中多为错、别字。例如：在《医护人员巧化身 多才多艺迷众人》一文中第三段“一医院的医生们多才多艺，卯足了大腕儿的范儿……”中的“卯足”应为“铆足”。在成语使用时，特别容易出现同音字的别字。如将 “再接再厉”错为“再接再励”，将“脍炙人口”错为“烩炙人口”等等。

1.3 标点符号错误

中英文表述格式中的标点符号是有一定区别的，因为差别细微，常常被编辑出版的各个环节所忽视。例如：在《“一张图”助推“国土云”全面落实》一稿中，倒数第二段“按照统一的数据库标准规范，采取统筹推进……”中的“，”应为“，”。还有的将破折号“――”错为“――”，即将一段线错为两段线等。

此外，还有语法错误。这个相对较少，在此不必多说。

2 媒体差错的不良影响

有的媒体差错虽然很小，但有时候造成的不良影响却很大。主要表现在两个方面：

一是小差错酿成大错误。媒体中的差错如果不加注意，很容易由技术性差错演变成政治性错误。如：有的报纸党和国家主要领导人名字中的“泽”错为“怪”，将 “宝”错为“室”等。虽为一个别字错误，但从严格意义上讲，却是“政治事故”。还有媒体将ภ“总经理”错为“总理”，将“值班总编”错为“值班总理”等等。由此可见，媒体卐对于稿件必须严审细查，严防小差错酿成大错误。

二是差错影响媒体质量和社会™形象。媒体如果不严核和严防差错，势必导致媒体中的错误越来越多，使媒体的整体质量出现较大问题，无论是对读者的阅读，还是对媒体的声誉、社会形象等方面造成不良影响。

3 媒体常见差错的防堵对策

为进一步做好常见差错的防堵工作，近几年来，三峡日报传媒集团不断创新审读方式，严防各种差错，提升媒体品质，树立良好社会形象。本集团各媒体的主要做法如下。

3.1 强化审读监督，形成审读制度

为确保媒体减少差错、提高出版质量，三峡日报传媒集团建立和完善了媒体审读制度，面向社会聘请了审读专家专门“挑刺”和纠错，虚心听取专家的意见和建议，强化对媒体质量的监管和审查，不断提高纠错能力，确保媒体质量的稳定和提升。

3.2 细化内部评审，查找差错根源

在媒体稿件的编审过程中，为防堵媒体差错，三峡日报传媒集团全面开展了内部专家评报、部室评稿等活动，成立了由4名高级记者、高级编辑组成的集团专家委员会，专家职责之一就是评审集团所属各媒体的稿件，给媒体和采编校人员“挑毛病、找差错”，查找差错根源，研究防堵对策，提高报道水平，提升媒体品质。

3.3 硬化流✄程管理，严堵各类差错

校对工作是媒体编辑出版流程中的一个重要环节，也是文字把关的最后一道关口，他们相当于差错“清道夫”，其素质如何则直接关系到差错率的高低。长期以来，三峡日报传媒集团高度重视校对工作，首先，从校对人员的公开招聘入手，挑选文字功底过硬的专业人才充实到校对员队伍中。其次，加强校对人员的责任意识教育，硬化校对环节的流程管理，对每道流程作记录，进行“留痕”管理。第三，集团编委办每月对所属各媒体见报差错进行排名，并在内部通报，强力推进校对质量的不断提高。

3.4 量化奖惩标准，接受社会监督

4 几点体会

近几年以来，三峡日报传媒集团在防堵媒体差错中，做了大量有益的探索，取得了很大收获。回顾这些年来的工作，主要有以下几点体会。

4.1 高度重视编校工作是做好防堵差错的前提

校对工作看似一个简单的“机械”动作，但如果在思想上麻痹大意，就会差错百出，不仅影响媒体形象，甚至影响媒体或媒体人的政治生命。因此，在媒体差错防堵过程中，要从媒体领导、编辑、记者和校对等多层面入手，高度重视这项工作，加强各环节责任人的政治和责任意识教育，从各自的岗位职责出发，把采编校的各项责任制度抓落实，共同把好差错的“防堵关”。

4.2 严把出版流程管理是减少错误的关键

对于媒体差错而言，除了要加强报刊审验，还要进一步加强出版生产线流程的管理，作者是第一“防线”，要尽力把好第一关；编辑工作要认真细致 ☺，修正错误，以确保媒体文字达到准确性要求；校对则要把好最后一道关口，把差错消灭在“萌芽”状态。只要出版流程中的各个环节各负其责，只要采编校人员责任心足够强和工作足够细致，就能够最大限度地防堵差错。

4.3 夯实文字功底是防堵差错的核心

针对媒体中错别字、标点符号、语法等常出差错的情况，采取有效措施，不断夯实采编校人员的文字功底是减少差错的核心所在。媒体采编校人员应不断加强学习，苦练基本功，提高差错识别能力。特别是记者在写作过程中，要注意把好“入口关”，尽可能地做到不出或少出差错。编校人员要认真履职，“齐抓共管”，确保报刊中的差错能够被快速识别出，最终达到防堵差错的目的。

总之，正确分析媒体常见差错，深入探讨媒体常见差错的防堵办法，对提高媒体编审校水平和媒体质量具有重要意义。采编校各个环节必须共同努力，将差错降到最低限度，为读者提供高质量的读物。

参考文献

[2]单捷.编辑用字规范化刍议[J].编辑之友，1996（1）.