大学生艾滋病预防知识宣传教育活动的路径与实践

摘要：本文阐述了当前大学生艾滋病预防宣传教育活动的重要意义，对预防宣传教育活动路径与实践进行了分析和总结。

关键词：大学生；艾滋病；预防；路径

Abstract： In our article， we president the important of publicity and education activities in AIDS Prevention， analyze☿ and summarize the path and practice on publicity and education activities.

作为建筑业人才培养的学校，艾滋病预防宣传活动更有其特殊意义。学院在防艾知识宣传教育活动中，全方位探索和实践活动路径，以提高大学生的自我防范意识，改变性生活观念和行为，形成预防艾滋病ม的有效屏障。

1. 策划细致 提前准备

以往艾滋病宣传活动主要是在世界艾滋病日当天进行大型现场宣传活动，根据今年艾滋病发展新形势及上级的通知文件，特决定将每年12月定为学院的“艾滋病预防宣传活动月”，内容ส包括配合市疾病预防控制中心进行宣传资料展示、学院内部问卷调查、专题讲座、主题班会、绘制宣传海报、有奖知识竞答、校园广播、电子视屏播放、文艺晚会、宣誓、签字、QQ群、飞信等等。11月月初着手准备，进行详细策划与分工，落实到责任人。

2. 问卷调查 掌握现状

3. 针对问题 开展讲座

针对男生和女生对性病患者是否更易感染艾滋病这个问题上存在较大差异，专门分别针对男生和女生做专题讲座，从男性、女性生理、心里、常见不同性别所具有的疾病的困扰等方面分别进行讲解，避免男女生同堂听课引起尴尬，又能带来好的听课效果。

四川建院大学新生艾滋病传播途径知晓调查 表1

四川建院大学新生艾滋病预防其他知识知晓调查 表2

4. 多种形式 扩大人群

发动学院公共卫生团队接洽的四个学生部门共同组织学生参与活动，增加活动的参与度。由学院学生团体保健部牵头，生活部、女生部、节能减排部积极配合，进行责任分工，每个部门负责相应的活动，并及时将活动进程向领导汇อ报。其中尤其把各系各班的“艾滋病预防知识主题班会”作为重点检查落实，要求活动中做好记录，包括参加人员、时间、地点、主持人、活动方式（防艾学习十分钟、演讲会、抢答赛、组织观看海报展示）等方式，促使宣传教育活动落到实处。

5. 多方联动 掀起高潮

大量的研究证明，大学生艾滋病预防不仅仅是一个医学问题，而且是一个全社会的重大公共卫生问题[3]。与市疾病预防控制中心联合行动，增加宣传的范围和受众人群。对方向学校提供技术支持与指导，提供宣传物品资料，布置活动现场所需物资，社会人士艾滋病预防宣传的作品等。学校发动学生组织现场宣传、绘制海报、有奖知识竞答等，将市疾病预防控制中心的艾滋病预防宣传资料发放到学院学生手中，组织安排学生参加在市里举行的艾滋病日宣传活动，现场向市民发放宣传资料并进行简单讲解，大学生在活动中自身也受到教育。

在“艾滋病宣传活动月”结束之际，举行以艾滋病预防为主题的文艺演出。演出节目以学生在活动期间涌现出来的新思路，新议题为切入点，对节目进行编排，筛选，使得节目更有宣传力度，更具吸引力。演出人员来自学院的学生社团和附近街道的居民，将艾滋病的预防宣传扩大到周边居民，对街道居民的健康教育工作起到一定的补充作用。在节目表演之间穿插艾滋病防治知识有奖问答，将此次宣传月活动推向高潮。

6. 小结

如前所述，“艾滋病宣传活动月”要收到预期效果需重视三个问题：一是提前谋划，喧声造势，展现特色，提升效果。一个月就做策划准备，与市里的相关部门进行沟通交流，引进更多的宣传资源和信息。将整个12月作为艾滋病宣传的活动月，增强宣传活动的影响力，增加了学生对活动的关注度。提前作问卷，将问卷结果用于活动开展，作为活动的指引和方向，这是今年艾滋病预防活动的亮点，也ค是我们的特色。最后的文艺演出，是对整个活动月的总结，也是对宣传效果的考核与强化，将整个活动推向高潮，提升活动效果。二是以学生为活动主体，参与整个过程。从活动的组织、策划、到实施，整个过程都是学生在参与，老师作技术性指导，对各个环节进行监督和控制，以便进行及时调整。通过开展网上QQ群讨论、主题班会、海报绘制、现场宣传、知识竞答、文艺演出等形式，促进学生自主性学习和获取艾滋病预防知识。活动结束后，对活动进行总结，评选出优秀个人和集体，并颁发荣誉证书，极大的鼓舞学生参与的热情，变被动学习为主动探索[4]。三是学校与社会联合[5]。活动策划初期，与当地疾病预防控制中心沟通，以获取更多的宣传资源和信息，并安排学生参与政府在社会上开展的宣传活动，服务大众的同时也提升学生自身的艾滋病相关知识贮备。

参考文献：

[2]尹利军，樊红光，尹小静.健康教育是预防艾滋病最有效的疫苗[J].中国健康教育.2000，16（1）：47

[3]常春.大学生预防艾滋病知识与能力评价指标体系的开发研究[J].中国健康教育.2007， 23（11）

[5]兰效忠.大学生艾滋病防治知识的健康教育[J].科技创新导报.2013，10（a）