浅析初中英语阅读教学的有效策略

【摘 要】随着初中课程的加重，初中生已经开始了加深英语知识。英语也变成了一门重要的科目，各个高学校中都有英语这一门必修课，它是重点的考试内容。初中英语课程更是学生与世界接轨的开端。本文针对初中英语中的阅读进行了相关论述。

【关键词】初中英语；英语阅读；教学策略；学生；兴趣；知识积累

随着初中教学改革的升华，初中各个科目的教学理念都开始了自身的创新和一定的改进，初中英语成为了三大主科目的重点。英语知识成为了当前社会上所通用的语言，现在英语基本上成为了每个城市甚至每个人都应必须知道和了解的知识，所以做为一名中学英语教师来讲，有着更具水平的教学方式来将知识疏导给学生成为了关键性的主题，在英语教学过程中良好的教学方式是学生们通向成功之路的捷径，在英语的教学过程中，我不断的积累经验，与一些有经验的教师们相互借鉴，学会和创新了很多的教学方式。在英语的教学过程中，英语中的阅读所占有的分数线比较多，那么下面我们就来结合一些教学经验来和大家讨论一下关于英语中的英语阅读的相关教学理念以及教学模式，我们一起来走进英语阅读的课堂。

一、提高英语阅读的基本认识

在英语教学过程中，让学生们学会知识是最关键性任务。在学会知识的前提就是要让学生们认识他们，对于英语阅读来讲，英语阅读是整个学习过程中所要考的一项也是在以后的生活中所必须领会的。所以在讲解之前要让学生们了解其英语中阅读的重要性。这一方面的教学，教师可以举出一些实际的例子。例如，在某某企业中，企业的领导要求每位员工能更好的翻译一些外文网页或者是在招聘过程中要求求职者必须要用英语开始自我的介绍、填写一些简历等等，如果大家不会就很难得到这份工作，或者是在工作中领导要求大家要用英文来写一些材料等等。这些都是英语阅读的最基本，可见英语阅读在生活和工作是多么的重要。在比如，很多学生都在玩一些游戏，而在游戏的网页上都会出现很的英文语言，如果大家最基本的都不能翻译，那么游戏就很难玩会等等。所以要让初中学生们学习英语阅读之前就要让大家做出最基本和最正确的认识，以便学生们能更好的学习。

二、新颖方法，学会阅读

1、提高学习兴趣，激发学生热情

爱因斯坦说：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。” 是的，只要学生们热爱英语知识，喜欢学习英语☠，那么对于英语的阅读也一定会喜欢的，那么如何才能让学生们喜欢英语呢，以往呆板的英语教学是不够新颖的，教师可以让英语变的生动和现代化，教师可以采用多媒体教学，把阅读知识用多媒体的方式来呈现给大家，把一些学生们不懂或者不好理解 ☻的句子用多媒体的方式展示出来。同时，教师也可以结合生活实践来给大家讲解，图文并茂激发学习兴趣。

2、加大阅读理解能力

其实，要想更好的学习英语知识，更好的将英语阅读掌握的淋漓尽致，除了学生们的认真学习以外还要加大做题量。在翻译英语阅读的时候要采用“总-分-总”的方式。那么什么才是“总-分-总”的方法呢？就是在阅读一篇英语文章的时候，先拿过来仔细的浏览全文，明确大概意思以后在进行分段或者分句翻译或学习，最后当你完全掌握了整篇文章以后在总的来分析。在阅读一篇英语阅读之前要先看题。带着问题去做。例如。Some of the information we receive only goes into the Short Term Memory.We only keep this information for a minute or tow，then we lost it.This temporary memory is very important in our thinking and understanding.It is used，for example，when y✿ou try to remember a name that someone told you a moment ago or a telephong number that you are going to dial .School children in class often seem to use the Short Term Memory if they are not interested in the subject，When schoผol teachers describe this，they say that things go "in one ear and out in the other".

问题.If a school child is not interested in a subject，____.

A۵.he forgets what he learns quickly

B.he memorizes what he learns quickly

C.he forgets what he learns slowly

D.he memorizes what he learns slowly

那么这样的题给出以后，学生们一定要先把问题看的明白，带着问题去阅读文章，如果在文章中遇到了一个很长的并且非常繁琐的句子，就可以采用总-分-总的方法。例如在文章中School children in class often seem to use the Short Term Memory if they are not interested in the subject，先大概了解一下句子的成分和长度，找出来不会的单词，在分着翻译，此句就可以先分析School children in class接着看if they are not interested in the subject…逐句翻译以后在结合起来，这样就会更加明了，等到整个句子翻译过后，把文章的不明确或者模棱两可的句子在查阅并记忆。 3、重视知识的积累

俗话说的好：“不积跬步无以至千里，不积小河无以成江海。”只有重视平时的积累才能收获颇多。其实英语阅读知识很容易学习，只要学生重视平时的积累就会使自己的成绩和知识量填满珍整个谷仓。

对于英语的学习也是一样的。在英语阅读中，教师要帮助学生在学习过程中的知识积累，尤其是英语单词的积累。在做英语阅读的过程中如果遇到生词就要及时的记忆下来并且背诵。日积月累就会增加自己的单词量，同时学生在学习过程中也要多看一些业余的书籍，多看相关的知识的英文电视节目，适当的也可以交一些笔友。作为有着英语经验的教师还要求学生每天做一篇阅读，分析阅读，赏析阅读。一段时间以后就会发现英语阅读水平就会有很大的提高。

4、熟能生巧

初中生当前的学习量不是很大，所以对于大家来讲还是有很多时间去更好的学习，所以对于英语阅读来讲，多做多练是很有效果的，有人常常说，英语知识就是一天不练就会发生两天不练就会发蒙，的却是这样的，英语知识是要求学生们勤学多练，熟能生巧，要学好英语知识不但要多做一些阅读知识，而且也要多记忆单词、短语，更好的让这些最基本的知识应用起来。只有多看、多做、多练才能使英语阅读快速提高。

三、有效的对英语阅读进行综合复习

英语是一个多练多做的知识。在做完一篇英语阅读以后要及时的对所做的英语阅读（尤其是做错的地方）进行思考，从多方面找到不足，看一看哪里应该改进，哪里需要强化记忆，并且要把不认识的短语和单词进行加强记忆，只有下的真功夫才能取得硕果。

四、多媒体的运用

信息高速发展的今天，教育领域也随着现代化。那么作为新时代的教师也要与时代接轨。在英语阅读教学中，多媒体的应用使教师会凸显他们的教学策略，对于英语阅读来讲，很多学生们都会觉得非常的繁琐，所以不愿意做一些比较难的阅读，如果教师能将一篇阅读分段或者分部分用多媒体或者是动画的形式分布展示出来，那么学生们不但觉得教师的教学方法具有很强的前瞻性而且也愿意学习。所以在现代化的今天，多媒体的运用是一件很有效果的工具。

五、组织活动，提高阅读水平

要让学生们将所学习的知识真正的应用到实践中，就要让大家真正的走到实践当中去。教师们可以在课余的时间组织一些活动，让学生们完全掌握英语的运用。例如，一些英语知识竞赛，英语阅读翻译比赛，英语演讲等等。有效的活动会帮助大家提高英语的阅读水平，也会更好的展示初中学生的表现力。

六、英语阅读教学反馈

做为一名中学的英语教师来讲，及时的教学反馈不但能够帮助教师增加自身的教学经验，也会更好的掌握学生们的学习情况以及大家对教师的教学方法的评价，所以教学反馈是很重要的。在讲解阅读的时候，教师更要及时的掌握学生的学习状况，只有随时了解才会有助于学生们更好的学习英语阅读。

七、总结

英语在各个学校中占有重要的一席之地，英语的普及更说明了英语的重要性。教师们针对英语阅读上的每一个知识点都用新的教学方法教授给学生们。英语阅读在英语中占有重要的地位，在学生们步入以后的社会中，英语阅读知识也是与他人和企业共同的桥梁，为了培养新型的、社会所需的国家栋梁，教师们努力专研，用心教学，把所有的英语知识用最有效的方法讲解给学生们。

参考文献：

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[2] 刘若冰. 初中英语课文阅读教学策略探讨[J]. 教育导刊. 2004（05）.

[3] 洪华英，蒋松来. 猜词策略在英语阅读中的运用[J]. 基础教育外语教学研究. 2005（08）.