对初中作文立意的探索

摘 要：一篇作文的优劣，除语言表达以外，很重要的一个内容是立意，它是写作前的总体设计，它决定着主题的方向和目标。只有立意正确、新颖、深刻，才能被人所肯定、接受，才能对人有所教育，有所启发。从初一开始，教师就应加强对学生进行立意方面的指导，尽早明确目标，绝不降低要求，并在阅读课文的教学和课外活动中渗透作文立意指导，学生的作文立意水平肯定会有所提高。

关键词：初中；学生；作文；立意；要求

一篇作文的优劣，除语言表达以外，很重要的一个内容是立意，它是写作前的总体设计，它决定着主题的方向和目标。只有立意正确、新颖、深刻，才能被人所肯定、接受，才能对人有所教育，有所启发。

ถ 那么什么是立意呢？立意就是根据题目要求来确定主题，而主题就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过全部文章内容所表达出来的基本的意见或中心的思想。因此，主题也叫主题思想或中心思想（主旨）。每篇文章都有一个主题，主题是文章的灵魂，它就像一根红线贯穿全文，成为文章的中心。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据。

中学生作文时，往往不注意立意，拿着题目，就信手漫笔地写下去，结果不是平铺直叙无中心，就是杂乱无章多中心，使人读了不知所云。须知：文以意为主，它制约着文章内容的展开和表达形式的选择。立意又是评判文章价值的主要依据，一篇文章质量之高低，价值之大小，衡量的⌚关键尺度在于“意”，古今中外许多优秀的作品之所以历久不衰，受人欢迎，首先是因为它们表现了深意、新意。于漪老师说过：“文章的光彩首先在于思想发光。”为此，要让学生明白，想写好一篇文章，动笔之前，必须考虑好立意。因此，文以意为主，它制约着文章内容的展开和表达形式的选择。立意又是评判文章价值的主要依据，一篇文章质量之高低，价值之大小，衡量的关键尺度在于“意”，可是中学生往往不注意立意，因此有必要指导学生立意要正确、要新颖、要深刻、要集中。

然而，对于中学生来说，立意的“深”和“新”还是有一定的难度的。因此，在立意方面对学生来说还是首先要做到“正确”和“集中”。 过高的要求，让学生知难而退。与其如此为难学生，不如退而求其次，踏踏实实，不应好高骛远。也许这样更符合学生的发展现实和教学规律。

所谓“正确”：一是思想内容正确，二是文章的立意要符合要求，即切题。落笔前一定要弄清楚自己在文章中要提倡什么，反对什么，歌颂什么，鞭挞什么，而且必须按题意要求来确定主题。

一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据，可以说，主题正确，是一篇文章成功与不朽的重要条件。一篇文章不管语言怎样生动，表现技巧怎样高明，如果思想内容是错误的，就不能算好文章。所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。落笔前一定要弄清楚自己在文章中要提倡什么，反对什么，歌颂什么，鞭挞什么，而且必须按题意要求来确定主题。

一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据，可以说，主题正确，是一篇文章成功与不朽的重要条件。一篇文章不管语言怎样生动，表现技巧怎样高明，如果思想内容是错误的，就不能算好文章。即使同一类题材也会提炼出不同的主题来表达各自的政治观点，但我们必须选择正确的主题。

正确就是要求能宏扬真善美，鞭笞假恶丑。不能有灰色、消极甚至错误、反动的言论。一篇文章要€反映一种积极的、健康的思想，给人以有益的启示，对读者要有一定的教化作用。如《走一步，再走一步》让我们明白面对困难，Ⓐ树立自信的人生启迪，《斑羚飞渡》让我们感受团队合作的精神，《紫藤萝瀑布》让我们思考如何正确对待生命长河中各种各样的不幸。

立意正确还要切题，“跑题”是中学生命题作文中比较常见的毛病。有些文章，从立意本身看并没有什么错误，但从题目的要求来说，则往往偏离了题目，实际上是“跑题”，尤其是题意比较含蓄的命题，更应审清题意。

第二点是立意要“集中” 所谓集中，就是一篇文章只能有一个主题，全文都要围绕着这一个主题来写。

一篇文章如果什么都想说，则必然什么也说不清，初中学生在习作中，往往以为写得越多，意思越多越好，其实这是对文章立意的一种错误认识。须知，立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，只能有一个主题。如果用“伤其十指不如断其一指”来说主题，那么可以说，一篇文章有十个中心也比不上一个中心好。

近年来，作文的泛文体化使得学生在写作时往往过于随心所欲，不仅形式散乱，立意也不集。即所谓想到哪写到哪，完全是漫无目的。

指导学生立意，还应该要求一篇文章集中表现一个主题。这样的中心才能突出，也便于做到深刻、具体，写起来也会顺手些。让我们听听作家魏巍的话就更明白这个道理，他在谈《谁是最可爱的人》的写作经验时说：“一篇东西的目的性，要简单明确。一篇短东西，✈能把一个意思说透，的确不是一件容易的事。可是，动起笔来，又总爱面面俱到，想告诉人家这个，又想告诉人家那个。结果呢，问题提得不尖锐，不明确，更别说深入地解决问题。因为那个意思也没说透，怎么能给人以深刻的印象呢？我写这篇东西之初，原也想说好几个意思，最后没有那样做。”而一些中学生写文章尤其是写读后感往往写“好几个意思”，没有一个集中的主题，是永远写不好文章的。

能够做到这两点，也不是那么容易的。而做到这两点再提出新要求，也就是顺其自然的事了。所以，对中学生作文立意的要求不宜过高。否则，就是不切实际的苛求，只能让学生望而生畏。

当然，在中学生作文训练中，在立意方面能够做到“正确”和“集中”只是写好作文最基本的要求。但只有这样，才能提出更高的要求。