性教育的书应该由家长陪着孩子一起看

Q：我是一名小学老师。在我们学校图书室，有很多课外书供孩子课下自由阅读，我觉得特别好。最近发现一件事，孩子们读得最多的一本书是――关于介绍人体器官的。而且我还看到一个一年级的男生拿着有生殖器那一页给女生看，人家不看，非追着给人家看。这该怎么办呢？对于低年级的学生，如何进行恰当的性教育呢？

A：如果是成年人做这种事，那就是性骚扰了。但这是一年级的小学生，所以不能简单地扣帽子，应该告诉孩子，勉强别人的事都是不应该做的。这个男生可能真的不知道不应该这样做，因为没人告诉过他，他只是觉得这样好玩。

其实很多书是不适宜孩子自己看的，应该有家长或老师陪着，并且配上适当地讲解，甚至讨论。像这本介绍人体器官的画册，家长或老师陪孩子看时，要给孩子讲讲什么叫身体权，我们应该怎样保护自己的身体不受他人侵犯，我们应该怎样尊重他人，这才是正确的性教育。性教育不是♂孤立的，不是单单讲性，而是整个人格的教育、人生的教育，这样孩子才能健康成长。对于低年级孩子的性教育也是如此ผ。（近年来的性侵事件被曝光，家长都很关注，一些公益组织开始开展针对孩子的“防性侵教育”，甚至有公众人物要求将其列入义务教育中，这就是把性教育孤立了，初衷好，并不利于孩子正确地理解性，健康地生活。具体该怎样对Σ孩子进行正确的性教育，请跟随我们来吧，我们跟着方刚博士一期学一点――小编多嘴）

Q：我家孩子7岁了，开始问他是从哪里来的，我就告诉他是从妈妈肚子里来的。我这是实话实说哈，比我爹妈当年说一会儿说从河里捡来的，一会儿说从地里刨出来的好多了吧。可是，他接着又问，他是怎么钻进我肚子里的。我瞎说是从肚脐眼里放进去的，他明显地将信将疑，还好没再追问。我这样回答对吗？不对的话，怎样回答才好呢？

A：实话实说是非常对的，只是应该再进一步。我们会对此害羞，害怕孩子会多想，这是我们的文化造成的。孩子现在还没受文化影响那么深，他们不会多想，他们问自己打哪儿来跟问“麦子是怎么长起来的”没啥区别。

家长尽管照真实情况说就行，说的时候最好有一套男女正面的裸体图，然后开始：男人和女人的身体是有区别的，这是男人的性器官，这是女人的性器官；两个成年人相爱后，在彼此都愿意的时候会做爱，这是他们表达感情的方式；做爱就是男人会把阴茎插入女人的阴道；精子就会通过阴茎进入阴道抵达卵子，精子和卵子结合后就会成长为胎儿；胎儿会在妈妈肚子里待9个月，然后就出生了。

讲这些的时候，还要跟孩子强调“成年”“彼此相爱”“彼此情愿”这些关键词。然后还要跟孩子讨论：你可以和小朋友做爱吗？讨论中让孩子明白，他现在还不能这样做，得长大成人后，找到彼此相爱的人才行，因为做这件事是需要负责的，既จ要对自己负责，也要对他人负责。

这样就OK了。

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