浅谈高校教师职业道德建设问题

摘要：作为一名高校教师，我们不仅要掌握专业的技能知识，而且必须具。备教书育人的能力，在生活和工作中能够做到为人师表，具备良好的职业道德。目前，部分高校教师缺乏诚信、缺乏责任心，太过物质化，对改善高等教育质量造成了一定不良影响。本文就高校教师职业道德存在的问题进行研究，并就高校教师职业道德建设提出一些建议♋。

关键词：高校教师;职业道德;建设

引言

在人类社会文明的发展中，教师起着巨大的作用。高校教师的工作同文化的繁荣、科学的昌盛、祖国的未来息息相关。高校教师的政治思想觉悟、道德面貌和业务水平直接关系到大学生的成长。教师职业是一种崇高的职业，不仅因为它的光荣，还在于它的无私奉献。教师的劳动是平凡的，同时又是艰苦的。教师职业之所以崇高，还在于它是充满人生乐趣的职业，最能体现人生价值。所以，一个称职的教师除了教好书，还必须以自己的崇高思想和良好道德去影响、教育学生。因此，高校教师要以对年青一代高度负责的精神，加强师德修养，努力使自己具有高尚的道德情操。这既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的需要。

一、高校教师主要存在的道德问题

（一）高校教师物质化日益严重

目前，在这个物欲横流的世界里，教师已经不管自己的身份，利用职务上的便利，谋取私利，收受学生和学生家长的贿赂。这种“助、败、滋”的现象屡见不鲜。“助”，即助长不正之风;“败”，即败坏社会风气;“滋”，即滋生不良之气。部分高校教师重利轻义，甚至唯利是图。比如，웃部分高校教师在接受学校工作安排时，不是以教学工作的需要为原则，而是以对自己是否有利为原则，并且不考虑自己的能力与责任。部分高校教师对自己的本职工作敷衍了事，却热衷于第二职业。特别是在目前教师待遇普遍偏低，青年教师面临着严重的生存压力的情况下，少数高校教师置职业道德于不顾，热衷于有“钱途”的职业，占用了大量的时间和精力，严重影响了教学、科研质量。

（二）不够关爱学生

目前，各高校师资队伍扩充迅速，引进了大量的年轻教师。这些年轻教师在教书育人上缺乏经验，认为只要在课堂上将需要传授的知识讲授完就可以了，同时他们忙于自己的学历学位提升、职称晋升及家庭事务，没有把较多的精力放在学生身上，对学生的学习、生活漠不关心，更没有在学生的思想道德方面投入更多关注。学生是由一个个鲜活的个体组成的，教师应该充分了解学生，关心学生，必要的时候急学生之所急，想学生之所想，关键时刻以学生的利益为中心。

（三）教师形象不好，未能做到为人师表

人们通常把教师比喻成灵魂的工程师，那么灵魂工程师是不是应该有一个良好的形象呢？目前，许多高校教师不注意自己的衣着、言谈和举止。有些女老师在校园里穿着暴露，浓妆艳抹，男老师穿拖鞋、背心和裤衩来上课。这不仅影响了教师自己的形象，也影响了学校的形象。而且，在课堂上出口就是脏话，言语粗鲁。更有甚者，利用职务上的便利，男老师要求与女学生产生性关系。这些现象都是对教师这个神圣而高尚的职业的亵渎。

二、加强高校教师职业道德建设的建议

（一）加强思想道德建设

高校教师职业道德建设，离不开道德教育工作及思想政治教育工作，道德教育工作与思想政治教育工作是提高高校教师职业道德整体水平的重要手段，对此，高校可以将两者进行有机结合，通过开展道德教育工作、思想政治教育工作，创建良好的思想道德氛围，使高校教师认识为自身职责的艰巨，高校是建设新时期精神文明的重要场所，担负着为国家培养高层次、高技能人才的重任，其不仅在人才知识及技能方面有着重要的影响，而且在人才世界观、价值观等精神层面上有着深远的影响，因此教师必须充分认识到自身职责的艰巨，不断提高其教书育人的能力，提高自身的综合素质，真正地作为为人师表。

（二）强化师德考核制度

学校要高度重视师德考核的重要性，坚持把师德考核放在各项考核工作的首位，通过“一票否决制”强化师德考核的重要性。要在教职工年度考核、教学质量考核、职称晋升、干部竞聘等工作中，坚持师德考核先行。例如，在年度考核、教学质量考核中，对于师德低下者，均定为不合格，并且不บ能参加当年的职称晋升和干部竞聘。在各项考核中，对于情节特别严重的，除定为不合格等次外，还应给予校纪处分，从而对教师起到震慑作用。

（三）加强高校教师的责任意识

责任是每一个高校教师必须具备的素质，也是职业道德爱岗敬业提出的要求，无论是哪个专业的教师，其都必须具备一颗工作责任心。教师的责任心是高校教育事业发展的重要保障，若高校教师缺乏责任心，高校教育工作将寸步难行。高校教师的责任不仅仅局限于对自己的学生，也是对社会、对国家的责任。全国各个高校为祖国培养人才，为社会发展注入新鲜血液。所以高校教师的责任重大，不容忽视。

（四）、加强师德形象建设

高校应制定新时期“教师形象标准”。每位教师都对照标准进行自我剖析，查找不足，制定出个人形象修养计划。开展教师综合素质大赛等系列教育活动，增进了教师和学生之间、教师和家长之间的情感沟通，从而树立了高校教师的新形象。通过树立教师典型，提高师德教育实效性。教师是一个富有创造性的职业，老师面对的是一个个思维灵活的学生，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

三、结语

教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。教师教书育人的过程，是使学生获得知识和能力，树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观的过程。在这个有机整体中，教师不仅要向学生传授科学文化知识，而且要 自觉担负起育人的任务。教师的道德修养问题是提高知识分子政治思想素质的大事教师的一言一行和一举一动直接影响学生的行 为和态度，必须在工作中通过多种途径和方法加强当代高校教师职业道德修养。加强师德建设是 一项长期而艰巨的的任务，必须持之以恒，常抓不懈。我们应对师德建设做出长期规划，并从现在做起，从每个人做起，使师德建设一环紧扣一环地深入下去，扎扎实实地做好这项工作，将教师这个神圣职业的光辉发扬下去，为培育先进人才贡献自己的力量。