精心耕耘,无怨无悔
年级组长作为学校教育教学工作最基层的管理者和组织者,要做到上传下达,起好枢纽作用。一方面,要全面正确地理解学校教育教学工作总体思路和目标要求,另一方面,要在年级组老师中起好组织协调和带头作用,把学校教育教学工作总体思路和目标要求不折不扣地落到实处,推动年级教育教学水平不断提升。严抓管理、勤抓细节,及时总结反思、重在落实。即以严、勤、细、实、精的态度与本人工作共同成长。
一、严抓常规不放松
教育的过程本身是充满人情味的心灵交融,其每一个环节都应体现对人的理解和尊重,所以作为年级组长或作为班主任都必须具备一จ颗爱心,一颗宽容之心及足够的耐心,来对待学生,对待老师。一个优秀的集体绝对离不开宽容、爱心、民主、耐心,但也离不开严格的管理制度,离不开严明的纪律的约束,在常规管理中,无论从“三操”到基本的礼仪,还是从宿舍的管理到常规卫生等习惯的保持及养成,无不是从严格的管理做起,那怕是周末的留宿学生的审核,如一个班中有几个学生要留宿,要求班主任要一一过目,班主任要做到心中有数,要搞清学生留宿的真正目的,是为了玩、上网,还是因为家远或者有实际困难。然后将具体留宿的学生名单通过校信通发给家长以核实,周一来之后还要具体过问落实,这样就确保了周末管理过程中的安全。
二、勤抓细节要ღ坚持
“勤”能补拙,我始终认这♋个理,所以在自己的班主任工作中始终做到的就是勤奋,每一天的工作都与“勤”有关。无论事情的大小,时间的迟早,学校要求的也好,自己看到的也罢,只要是有利于班级发展,有利于年级组发展的事情,自己从不怠慢,从不轻示,从无怨言,勤勤恳恳,从不敷衍,可以说从常规工作的管理,到学生学习习惯的养成,可以说是事无巨细,都是看在眼里,记在心里,随时指导,随时过问。
三、总结反思相伴,及时弥补不足
对于班级年级管理过程中的每一个细节,出现的每一个问题,随时都过问,随时勤观察,及时总结优点,如发现不足,及时与班主任沟通并做出新的调整。在年级组管理过程中,每周班会前都会给班主任开个小会,反思前一周班级教育教学过程中的优点及不足,提醒学校本周将进行的一些新政策和措施,和班主任交流如何弥补班集体中出现的不足及问题,以便在班会课中帮学生指正解决。组织了一支精明能干、上进心强、具有责任心的学生会成员,由我本人直接管理学生会成员,经过不断培训,不断指导,使其成为一支管理年级常规工作的有生力量。
四、注重落实,精益求精
年级组班主任工作是学校各部门工作最后的落实者,对于每项工作,包括学习习惯的养成,行为习惯的最终养成,品德的提高,学习成绩的提升,每一个环节都需要通过具体的行动去完成,这就是说每项工作必须具有针对性的,具体的实实在在地落到实处。有些事情用语言表述的话,可能ฏ几句话也就结束了,但用实际行动做起来可能需要很长的时间。这就是将其用行动做到位,才能真正达到预期的效果,否则也只能说是一句空话。无论大事小事,事事皆育人,将简单的事情一点点、一滴滴地用耐心、恒心和爱心去坚持,用行动去完成,形成有血有肉的具体过程,这样才能使我们所进行的教育向着精益求精的方向努力。
总之,作为年级组长及班主任,工作具体而细微,平凡而重要,承担了学校大量的基础性的管理工作,其管理协调的成效往往举足轻重。如果真正使一个班级、一个年级的管理达到一种主动自觉,积极向上、富有朝气、充满活力、秩序井然,也就是达到一种境界,一个绝对的高度,也就是我们所说的班级年级管理科学化、民主化,富于艺术。就需要我们做教师的更进一步地去关注、去探究、去深入挖掘我们所教育的孩子和共同ห工作的教师,去挖掘我们的事业。