浅谈高等职业教育管理

摘 要：目前，我国正在大力的发展高等职业教育，因为我国的经济在不断进步，对职业技术人才的需要也越来越大。高等职业教育作为培养高级职业人才的重要基地，其管理方式非常重要。如果管理方式不合理，那么就会对学生造成一定的影响。在目前看来，我国的高等职业教育仍然存在一定的问题，笔者针对这些问题进行了分析和探讨，并且提出了应对措施，希望能对广大的相关工作者提供一些参考依据。

关键词：高等职业 教育 管理 问题 对策

高等职业教育是我国教จ育体系中非常重要的一个部分，它担负着为国家培养高级职业人才的重任。随着第三产业的发展，社会对技能型人才的需要也越来越大，这就需要学校加强ด管理，不断改进和更新，这样才能达到职业教育的根本目的。

一、我国高等职业教育管理存在的问题

1.组织结构存在严重的问题

高等职业教育和普通本科有所不同，其主要表现在培养目标上面，本科的培养目标是综合素质人才，而高等职业教育的培养目标是应用型人才。很多高等职业教育都没有考虑自身的培养目标和要求，仅仅只是简单的照搬普通本科院校的组织结构，同时也没有构建符合实践性和开放性需要的新组织结构。高职院校培养的是高等职业人才，因此学生的动手能力、实践能力非常的重要。但是大部分学校都没有建立相应的实训场所，所以也不能建立一个合理组织结构。

2.单一管理与综合服务的问题

目前，我国的高等职业教育还存在单一管理和综合服务的问题。严格的来说，高等职业教育是根据社会和企业的需要来培养人才的，学校提供设施、设备、环境、方法等，向学生们提供各种不同的服务。高职院校的学生既是接受职业教育服务的对象，同时也是高职教育服务过程的结果。因为高等职业教育具有大众化的特点，这需要学校的管理必须由单一管理转向综合服务型转变。

3.管理缺乏一定的特色

高等职业教育管理缺乏特色，这是大多数学校都存在的问题。管理的特色必须建立学校定位的基础上。因为高职培养的是职业人才，所以动手操作能力比理论知识更加重要。一些学校非常重视学生的考试成绩，没有通过培养学生的动手操作能力来建立有特色的管理体系，甚至只是一味的模仿普通本科的管理方式。

4.管理方式陈旧

长期以来，高等职业学校的管理都是以管理者为重，管理者对学生有绝对的权威，学生只能无条件服从。管理者通过一系列的规章制度来约束和惩罚学生。这种管理方式虽Σ然在一定程度上纠正了学生的错误行为，但是长期下去会造成不好的后果，一部分学生会产生抵触心理，同时也会使学生失去独立性和自主性。

5.专业设置不合理

随着产业结构的调整，第三产业的比重在逐渐的增大，对第三产业人才的需求量也越来越多。而且目前我国城镇化水平已经达到了53%，很多农村的劳动力由第一产业转向第二产业、第三产业。高职院校设置了很多有关于第三产业的专业，专业的规模也在扩大，但是专业结构非常不合理，因为第一产业比例过低，农业专业非常少。此外，个别专业规模过小，学校不考虑学生的职业需求，随意设置专业。

二、高等职业教育管理的对策

1.将专业技ツ能作为核心需求

在编制教学计划的时候，需要对社会和企业进行调查，并且实施科学的论证，将学生的就业需求和专业课程的设置联系起来。根据企业和社会的需要来设置专业结构，确定课程。此外，在管理教学计划的时候必须要遵循以职业技能为核心的模式，建立合理的培养准则。在建立国家职业技能这方面，必须要适当的借鉴国外的经验。

2.提高教师的素质和能力

教师的素质和能力也是高职教育中非常重要的一个部分，学校要大力的建设教师队伍。首先要鼓励教师取得双师资格，比如文科教师可以考工艺师、审计师、律师等，理科教师可以考工程师、建筑师等。另外还要为学校教师提供进修和培训的机会，培训的内容除了有高职课程方面的知识，还有教师的专业素质。最后，要使教师们参加和高职类专业相关的职业资格证书考试，全面的提高教师的素质和能力，形成一支高素质的教师队伍。

3.重视实践和操作

因为高职院校培养的是职业型人才，所以实践和操作非常重要。教师在传授理论知识的同时，要给学生提供操作和实践的机会，可以和校外的企业合作，建立校企合作的模式，让学生进入企业内进行实训。同时还可以和企业签订协议，根据企业的需要来对学生进行培训，为社会输送应用型人才。在学生进行操作和实践的过程中，教师还要对其进行指导，帮助学生适应工作岗位。

4.对学生进行就业方面的教育和指导

在平时，教师还要对学生进行就业方面的教育和指导，提高学生的就业意识，使他们了解就业政策。除了要将就业指导融入到学生日常教育活动当中，还要耐心的解答学生的疑问。而且学校还可以开设就业指导室，对学生进行一对一的指导，根据学生的不同职业需求，对学生提出不同的建议。最后还要鼓励学生创业，和企业或者相关机构合作，为学生的创业提供好的条件。

5.合理调整专业结构

高等☢教育学校在设置专业的时候，要突出特色，满足市场需要。首先要将社会需求作为导向，根据地方或者行业经济科技发展的需要来对专业结构进行调整。此外还要重视对专业的社会背景、行业背景的分析，不能够与社会发展的实际情况相悖。对于一些冷门专业，要通过提供就业优惠、降低学费等方法来使之升温。另外还要建立校内实训的场所，投入一部分硬件设备、设施，提高他们的专业技能。以便使学生在毕业的时候能够满足企业的需要。

6.搭架人才供需平台

为了帮助学校和学生掌握市场信息，相关部门需要搭建人才供需平台。并且要根据实际情况分析当地人才的需求状况，对人才进行预测，建立网络、电视、广播、报纸、信息中介等的综合信息平台，保证信息的通畅。同时也需要建立学校、企业、学生三者之间的信息通道，使企业能够及时的了解学生的情况，学生也能够了解企业、用人单位的情况，拓宽学生的就业范围。