高中英语教学中文化意识薄弱问题探讨

【摘 要】随着全球经济一体化趋势的不断加剧，各国在文化领域的交流也更加频繁，这就给高中英语课堂教学提出了新的更要要求，将培养高中生的英语文化意识列为了新的教学目标。本文分析了高中英语教学中文化意识薄弱问题形成的原因，并有针对性地提出了一些应对措施。

【关键词】高中英语；文化意识；问题表现；有效策略

语言是文化弘扬与传承的独特形式，想要真正学会一种语言，就需要学习者透过语言载体深刻理解该语言中承载与蕴含着的丰富文化信息，只有这样学习者才能这种把握这种语言的形成过程、演变过程及特点。而在学习英语时，对其语言中蕴含的文化知识进行全面了解是十分必要的。因此，在实际教学中，教师应重视对学生文化意识的渗透，以不断充实学生的英语文化知识，进而提高学生的英语综合素质。

一、高中英语教学中文化意识薄弱的形成原因

在多年的高中英语教学过程中，笔者分析了高中生文化意识薄弱的主要原因，具体表现在以下几点：①教师忽视了传播英语文化的重要性，导致学生严重缺乏文化知识。高中阶段是☤学生进行英语学习的重要时期，但是在现实中受应试教育的长期影响，很多教师为了提高升学率，片面重视对学生英语知识的传授，完全忽略了渗透文化知识的积极作用。②忽略中英文化差异。东西方在文化方面有较大差异，但是教师在教学中只重视本土文化的穿插，而忽略了英语文化的渗透，这就使得学生对很多英语知识的理解都较为模糊，甚至出现混淆现象，这种情况严重制约了学生学习效果的快速提升。③教师自身文化素质不高。教师是学生的榜样，教师自身文化素质的高低直接决定了学生的文化素质高低。如果教师对英语文化知之甚少的话，那么他所传递给学生的文化知识就会极少，甚至还可能传递出错误的文化信息。

二、强化高中英语教学中文化意识的举措

针对当前高中英语教学中文化意识薄弱问题的形成原因，❦笔者、有针对性地探究了一些应对举措，以期强化高中英语教学中的文化渗透，进而提高学生的英语文化意识。

1.充分利用教材知识，传递文化意识

课堂与教➳材是高中生学习英语知识的主要阵地，特别是对教材内容的学习，是增强与培养学生文化意识的重要途径。在实际的课堂活动中，高中英语教师应积极挖掘教材内容中与文化知识有关的素材，将其恰当地穿插到教学活动的各个环节中，切实将培养ฅ学生的文化意识工作贯穿到英语教学的点点滴滴中。高中英语教材是传递文化信息的源泉，因此教师在教学中应充分重视教材的作用，并努力挖掘出教材内以隐性或显性形式出现在教材中的文化知识，进而恰当地将其以各种形式渗透到教学活动中，最ผ终促进学生文化意识的养成与提升。比如，在教授外研版必修4 Module6《Unexplained Mysteries of the Nature World》一课时，教师可借助教材中东西方文化中都有的“龙”为学生渗透文化知识。在具体操作中，教师可为学生介绍龙在西方文化中出现的缘由及象征，借助挖掘教材中与龙相关的知识，拓展学生的文化知识视野，进而提高学生文化底蕴及对西方文化的领悟能力，使得学生在对比中逐渐了解中西文化差异，最终更高效地学习英语语言知识。

2.创新教学形式，增强文化意识

在新课标背景下，以往的教学形式已经不能满足新的教学目标需要了。为了切实提高高中学生的文化意识，在教学中教师不仅应重视文化意识的渗透，而且还应积极创新英语文化教学手段，进而加快学生文化意识的形成与提升。一般来讲，常用的文化知识教学方法有分析文学作品法、对比文化差异法、演示文化旁白法、传授文化知识法等。比如，在教授外研版高中英语必修5 Module1《British and American English》一课时，教师就可利用对比文化差异法引导学生了解两种不同英语形成的文化背景，学会辨认不同类别的英语，增加学生对两国文化知识的了解，进而提高学生的英语文化意识。由此可见，在高中英语课堂教学中为学生渗透多种文化知识，可使学生在对比各国之间文化差异的过程中增加对英语学科的学习兴趣，扩大学生的文化视野、增加对各个民族的认同感，提升学生对西方文化的理解深度。

3.提高教师文化素质，渗透文化意识

高中英语教师是课堂教学的组织者及引导者，其自身文化素质直接影响着学生文化素质的高低。因此，为切实提高高中生的英语文化素质，就需要重视教师文化素质的提升的积极作用。在实际教学中，教师应做好以下几点：①不断储备英语文化知识。教师应全面挖掘教材中与文化知识有关的内容，了解其形成过程及内涵，以提高自己的文化知识深度。②教师还应借助互联网、报纸、杂志等媒介搜集与教材内容有关的英语文化知识以促进自身文化知识广度的提升，并且尽可能将优质的文化知识资源应用到教学中去。③积极参与学校举办的各种文化知识座谈会。专业的培训可帮助教师梳理出丰富而系统的英语文化知识，使得教师不断提升自身的文化素质。

总之，在素质教育背景下，高中英语教学将提高学生的英语文化意识作为重要教学目标之一，因此高中英语教师在课堂活动中应重视对学生英语文化意识的渗透与培养。因此，在实际教学中，教师可积极借助挖掘教材内容、创新教学方式、提高自身文化素质等途径不断增强学生的文化意识，最终促进学生英语素质的全面提高。

参考文献：

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