探讨教育创新与教育改革

【摘要】改革与创新成为现代各行各业发展的趋势。在不断求进的新时代下，调整产业结构，树立专业化、科学化、现代化的发展目标是毋庸置疑的。社会发展靠人才，而培养人才靠教育，要想全面提高社会的综合教育水平，就要从源头出发贯彻实行教育创新与教育改革，引进创新教学思路，充实更新教学内容，与时俱进，一改应试教育为素质教育。在教育发展中，教育创新和教育改革是最重要的两个连接点，逐步推进教育事业往综合化、完善化的方向前进。

【关键词】教育创新 教育改革 辩证关系

我国教育部门与教学研究专家一直以来不断地探索，意在寻去更加完善地教学体系和教学方式。教育改革是促进教育事业发展的重要一环，当下，教育工作者加快教育改革进程，引进国外先进教学理念，构建创新教学团队，改革教学方式，采取一系列举措探索教育改革道路。由此可敬，教育改革的关键是教育创新，二者是推进教育事业进步的有机整体，相得益彰，缺一不可。

一、教育创新与教育改革的异同点

创新和改革是界限相对模糊的两个词语，在教育事业发展中，教育创新作为教育改革的重要内容二存在，而教育创新的结果是教育改革。二者之间的异同点如下：

1.教育☒创新与教育改革的相同之处

二者的着眼点都在于教学的“变”，注重发现、改变现有陈旧的教学理念、教学内容、教学和管理方式，把落后的“盲目应试”方式改为从学生素质水平提高的需求出发。

二者的都旨在教学质量和教学效率的提高，不管是创新教学方式还是实施教育改革政策，根本目的都是培养全面发展的高素质人才，推动教育事业的进步和发展。

2.教育创新与教育改革的不同之处

参与范围不同。教育创新的实行者大多是学校教学团队或教师个人，是依照多年积累的教学经验加以总结从而创新；而教育改革则多有政府部门参与，其决定内容的选择、颁布、实施都需要得到政府相关部门的审批，国家会给予一定的物力、财力、人力支持，并对℉其全过程实施监督。

实施过程不同。教学创新是教育工作者在实际操作时因地制宜的创新，依照实际教学内容和学生情况而创新教学思路和方式，随之调整教学计划和教学目标。而是教育改革的实施往往是预设性操作，要求教学工作者学习、熟悉改革教学思路和方式，着重培养专业化、提高实际应用能力，严格依照教育改革政策的规定教学。

二、教育创新与教育改革的辩证关系

1.教育创新是教育改革的重要内容

教育创新与教育改革的共同点在于“变”，而相比而言教育创新更注重“新”。教育改革是在充分挖掘旧教育体系特点的基础上，总结教育滞后的原因及影响因素推陈出新，推行更加完善、更适合当下教育的政策，使教育体系做出适当改变。教育改革是普遍性工作，影响全体教育水平的高低。而教育创新，则是在此大环境下设计创新的教学理念，借助先进师资、现代化教学设备和教学技术，为教育事业开辟区别于传统，富有活力的发展路线。同时，教育创新是教学工作过程中小小☪的火花，它用创新的成果向其他教育工作者展现着新兴的教学方式，成为教育改革的敲门砖，让教育改革得以扩充更丰富的内涵。

2.教育改革为教育创新提供基础

当下，各方教育工作者都认识到教育改革的重要性，在充分了解我国教育现状的前提下推陈出新，层层改进教学工作，加快教学改革，将考核制度、课堂教学等内容都列入教学改革范畴，教育创新也随之得到迅速发展，因而，教育改革为教育创新提供基础。举个例子，过去英语考核单纯以语法记忆、单词积累两项指标和衡量学生英语水平，培养的学生大多是“哑巴英语”，而当下英语教师在教学任务和高考的压力下，仍能积极创新，通过学生课堂演讲的方式锻炼学生英语口语和表达能力，教师通过英语演讲矫正学生发音和句式，使学生真正掌握英语技能。而另一方面¡，政府相关部门拨款支持学校对广播、多媒体设备等的采购，建设先进教师团队，建立完善地绩效考核制度，并对优秀教师授予荣誉称号。教育创新之水之所以能够源源不绝，离不开教育改革为其搭建一个充满活力、不断求进、鼓励创造的平台。

3.教育创新与教育改革相辅相成、缺一不可，共同推进教学事业的进步

教育全球化是时代发展的趋势。教育事业要不断进步，必须坚持教育创新和教育改革。一线教育工作者多年致力于讲堂，长期的教学实践让其意识到应一改枯燥的课堂气氛，使教学方式多样、引人入胜，改变繁重无谓的作业，借鉴国外的教学方式，引进先进的教学设备，让学生在轻松的环境中接受知识，从而形成独立、完善地价值观。专家学者及教育部门及时了解教学情况，根据国内外最新教育政策和相关研究成果，立足现状，制定一系列质量评估、绩效评比等政策，推进教育事业的发展。由此可见，教育创新和教育改革☢以一个密不可分的有机整理存在于教育体系中，相互促进，共同推进教学事业的进步。

三、结语

教育创新和教育改革符合全球化的时代背景和教育本身的规律，二者有推动教育事业发展的共同目标和不断求“变”的基本特点，因其产生的背景和产生范围、实施过程的不同，具有值得教育工作者认真探讨的辩证关系。社会对人才的要求逐渐增高，这就要求培育人才的过程中紧抓创新和改革这两个重要环节，从而完善教育体育，实现我国教育事业全面化、科学化、现代化发展的目标。

【参考文献】

[2]李余生，殷辉安. 跨学科研究生教育现代科技发展的必然[J]. 学位与研究生教育，1005（04）.

[3]王永盛，许冠忠，王超. 体育学科研究生培养质量保证体系的研究[J]. 北京体育大学学报，2004（11）.