洛阳师范学院美术教学楼建筑设计说明

【摘要】通过对洛阳师范学院美术教学楼的设计分析，⚥指出在其处于洛阳隋唐遗址保护区范围内，设计着重把握的艺术性、地域性以及文化性，从而体现美术楼作为“艺术品”的特殊身份。

【关键词】美术楼设计； “艺术的殿堂”；下沉空间；地域性；文化性

前 言

洛阳“居天下之中”，素有“九州腹地”之称。古代洛阳得天独厚的地理位置，使其成为古代丝绸之路向东延伸的最要城市。当今洛阳，也已逐渐成为河南省第二大城市，是中原城市群的副中心城市，区位优势鲜明。

洛阳师范学院位于隋唐洛阳城“一区一轴”保护区范围内，建筑限高为21米。

一、设计概况

二、设计重点

通过对美术教学设计招标文件的研究和对现♋场环境的调查，将以下几点做为本次设计的设计重点：

艺术性

洛阳师范学院美术教学楼不仅是美术专业和传播专业教学楼，更应该是每个学生走进艺术领域的空间，她不应该是一座普通的教学楼，而应该是一座艺术的殿堂。

地域性

功能性

融合性

洛阳师范学院美术教学楼是以满足美术学院和传播专业教学使用，两专业是独立而又相通的两部分。在平面功能设计时，内部功能保持分而不断，相互融通。将两个专业用房以入口交流展示空间及中间大的交通步梯东西分开布置，东面主要布置传播专业教学实验用房及教学管理用房，入口由东面进入；西面布置美术专业教室，教学辅助用房、系行政用房入口有北侧进入。这样既将两个专业有机的结合，又便于两个专业的分区管理。

现代性

通过对现场的调查和对周边环境的分析，洛阳师范学院东校区内教学楼都是以简洁明快的线条，鲜明得体块穿插无不体现着自身现代建筑的气息，因此新建美术教学楼将采用大体快的穿插及大面积虚实的对比，颜色采用与东校区相呼应灰色和白色，类而不同，体现其现代性；内部空间通过采光天井和共享空间营造艺术氛围和艺术环境。

三、建筑设计

通过以上几点设计重点的分析，☒对新建美术教学楼形成以下建筑理念进行设计：

1、总平面设计

洛阳师范学院美术教学楼地块位处师范学院东校区西南角，北面为校区运动场地，东面为文科教学楼，地块东、西、北面均有校园道路，南侧为地块围墙。新建美术教学楼总建筑面ข积为19913.40平方米，建筑层数为6层。校区主要教学区位于地块的东北侧，因此新建教学楼的北面设计为美术专业学生出入口；东面为传播专业学生出入口。在地块的东面及北面设计水景，两个专业的出入口均由小桥引入建筑之中。

2、建筑单体设计

2）在平面功能设计时，新建美术教学楼主要有美术专业教室，教学辅助用房、系行政用房和传播专业教学实验用房及教学管理用房两大部分组成，考☠虑到内部功能保持两部分分而不断，两个专业用房适当的分区管理的原则，将两个专业用房以入口交流展示空间东西分开布置，东面主要布置传播专业教学实验用房及教学管理用房，入口由东面进入；西面布置美术专业教室，教学辅助用房、系行政用房入口有北侧进入。

以上的分析确定了该新建美术教学楼的平面形式，各层的平面功能如下：

一层西面主要设计为美术专业教学辅助用房，如实验室、计算机房及相关工作室，东面为半地下室，主要设计为层高要求高的房间，如美术展厅、新闻演播室等。

二层由北面和东面两个室外台阶通过小桥直接进入入口交流展示大厅，大厅西面设计为美术专业教室及仓库，东面为传播专业教学实验用房。

三层四层西面设计为美术专业教室及仓库，东面为传播专业教学实验用房。

五层六层西面设计为美术专业教室及仓库，东面为传播专业教学实验用房，东北角为行政用房。

以上每层在美术专业部分的走廊处设计有画展橱窗，便于学生之间的的相互交流。

3）在立面设计时，力求摆脱教学楼的呆板形式，而形成更具艺术气息的艺术楼。设计手法采用大体块的穿插和大面积虚实的对比，颜色上则采用了与东校区风格一致的灰色和白色。在教学楼出入口的台阶处，设计序列性的构架形成文化长廊，寓意着即将步入艺术的殿堂。在美术教室部分，外墙采用灵活的开窗形式，使墙面形成如同一幅优美的画卷，灰色的底色更加突出此画卷的艺术性；在传播专业，外墙设计为大面积玻璃，形成强烈的虚实对比，同时大面的玻璃幕墙如同一扇窗口，寓意着传播专业是一个对外媒体的窗口，北面设计水景，楼在水中，水在楼中，相互映衬，更加衬托出这是一座艺术的殿堂！

结 语

洛阳师范学院美术教学楼设计在满足其功能要求的前提下，旨在打造能提起人们审美共鸣，唤醒人们创作灵感并且体现地方建筑特色的艺术品！