临沧市中等职业学校教师队伍结构分析

【摘要】通过对临沧市22所中等职业学校教师队伍现状的抽样调查，发现临沧市中等职业学校的师资队伍在实习课教师比例、“双师型”教师数量、外聘教师数量等方面结构不合理。本文主要从临沧市中等职业学校教师队伍的结构分析，浅析新形势下临沧中职教师队伍建设。

【关键词】临沧市 中等职业学校 教师队伍结构 思考

一、临沧市中等职业教育学校综合情况

二、临沧市中等职业教育学校专任教师岗位分类情况

（一）文化基础课与专业实习指导课教师的结构

（二）专任教师中“双师型”教师的比例

表2 临沧市中等职业教育学校专任教师岗位分类情况

三、加พ强中职教师队伍建设的措施

中等职业教育是我国经济社会发展的重要ช基础和教育工作的战略重点之一。抓好职业教育教师队伍建设，是办好职业教育的关键。那么如何进行职业学校教师队伍的建设呢？

（一）抓好师德建设

教育发展，教师先行。教师的数量和质量制约着高素质人才培养目标的实现。学校要把师德培训纳入学校的重要工作日程，通过培训，使教师更新观念，明确中职教育定位，做好角色的转变，加强自身的职业道德修养。

（二）加强教师培训

建设一支既有较强的理论功底、又有扎实的实践技能水平和较好职业素养的“双师型”教师队伍，是中职学校师资队伍建设的一项重要工作。学校根据教师个人的发展情况，结合学校教师结构和专业发展方向，详细为每一位教师制定适合自身发展的培训计划。首先加快教师学历达标步伐，积极鼓励教师接受各种形式的研究生教育。其次把一部分文化课教师转岗并进行培训，解决中等职业学校发展中历史延革的问题。

（三）完善培养制度

各级教育行政部门应积极制จ定相应的政策和制度，如“中职‘双师型’教师的认定和管理办法”、“☏中职教师专业技能提升的激励措施”等，探索有利于中职教师专业技能提升的政策机制，并提供制度依据和政策导向。