对新时期银行审计教育模式之探讨
对新时期银行审计教育模式之探讨
在现代经济体制中,金融是一个国家国民经济的基础,金融安全往往关系到国家的安全和经济的稳定,金融的这些重要地位决定了金融审计的重要性。这决定了金融的载体——银行,对银行审计人员开展教育更显得尤为重要了。作为银行的审计人员,肩负着维护国家金融财政秩序、提高资金的使用效益、保障金融健康发展的神圣使命,基于审计人员在新时期下所肩负的神圣使命,加强银行审计人员教育显得尤为重要。为此,本文笔者在从事多年的工作基础上,探求新时期对银行审计人员开展审计教育模式。
一、开展风险理论为基础的审计教育模式金融是银行的主要业务,所以在开展银行审计教育上,应该围绕着防范风险来展开。在教育审计人员如何防范风险上,应该教育审计人员以“防范风险”为目标来开展审计活动。开展风险理论的审计教育,可以依据银行业务风险的高低,来对相应从业人员确定审计教育的内容、范围和重点。
风险理论的审计教育,在涉及银行资产质量、信贷资产的非信贷资产,以及高风险的业务,都应该是审计教育的重点。这是因p> 在当今信息技术的时代,教育技术的发展,改进了传统的教育模式,同时也为审计教学模式提供了一个平台。因而,互联网为审计教育开展提供了一种创新的模式。因此,可以运用互联网平台对银行审计人员开展审计教育。如可以运用网络教学模式,构建审计模拟教学方式。被培训的审计人员,可以在网上针对自己的审计业务进行业务学习,从而丰富了自己的知识面,也有利于审计人员把专业知识和工作经验相结合。而且,互联网的网络教学,能改变从传统教育的空间时间上的限制,有利于审计人员无限的自由学习和个性化的学习。为此,银行的审计教育可以选择普及网络审计信息系统的方式,就是教育者通过计算机系统和受教育者的主机连接,这样有利于审计人员实时进行在线学习,促进审计教学效率的提高。要实现网络审计信息系统,不仅需要完善计算机网络建设,努力建设好网站;更需要作为审计教师,应该熟练掌握INTERNET这个网络平台,因为这是开展网络审计教学的重要基础。☁
三、灵活选择教育方式众所周知,审计是一项职业实践操作很强的工作。在新时期,一个合格的审计人员,不仅需要具备深厚的专业知识,更需要具备财♀经、审计、会计等广博的知识面。所以,在新时期对审计人才的教育,从传统的单一模式的审计教育,向多方位、多功ย能的立体化审计教育模式转变。这样才能立足新时期银行的发展要求,努力造就一支具有良好的政治思想素质、业务素质、道德素质、身体心理素质健全的一流银行审计人才,为银行事业发展而服务。
为了迎接新时期对审计工作提出的要求和挑战,在学校审计教育方案培养上,需要走以学历教育为基础,职业教育为发展方向的路线。金融专业或者审计专业的学生,完成专业基础课的学习之后,可以根据自己职业规划和专业需求,把职业教育的ACCA的教育思想、CIA的教育理念和CPA的教育水平,都融入审计学历教育之中,这样体现了审计专业的特色和时代发展对审计人员工作的新要求。银行审计人员灵活多样的职业培训方式,应该根据不同审计工作的要求和重点,选择一种合理的教育方式。如根据审计人员的工作性质,选择教育培训方式。并且在新环境下,银行应该不断拓展业务培训的内容,向银行审计人员积极开展各种中期、短期和职ツ业资格培训。在此基础上,还加强银行与银行之间,银行与企业之间,银行与会计师事务所之间的联系,开展审计信息的交流和沟通;也可以采取审计学会举办专题知识讲座、研讨会和现场经验交流会。这样使得审计人员能够充分了解审计理论、审计法规以及审计实务的发展前景;通过这样的相互学习,从而推动了银行审计工作的进一步发展。同时鼓励审计在职人员,充分利用业务时间去参加ฐ各类审计学历学习,去大中专院校继续深造,改善审计人员的学历结构,提高审计人员的学历层次。并且可以采取有效的措施,鼓励审计人员积极参加审计职称考试等各级各类考试,以考试来促进学习的发展。这样能实现取长补短,为职业审计教育的开拓奠定基础。
除此之外,银行还应积极引进西方银行审计理念,通过引进西方银行审计思想,为培养银行审计人员打下基础。