如何塑造老师的形象
聊坛主持:大家好!很高兴又与大家见面了。今天我们聊一聊如何塑造老师的形象,欢迎大家参与!
乐乐:最近语文老师让我们写一篇关于老师的作文,语文老师看了我写的作文,说不知道写的是哪位老师,请老师们帮我找找原因。我是这样写的:
我们的老师烫着卷发,穿着漂亮的衣服,一双皮鞋。她戴着眼镜,看不清眉毛和眼睛♥。她皮肤很白,感觉很漂亮。
聊坛主持:请各位老师给乐乐一些建议,帮助他把这段话润色一下。
陈老师:虽然我们一看这段话,就知道写的是位女老师,但确实无法知道写的是哪位女老师。现在的女老师都喜欢烫发,而且衣服穿得都很漂亮。所以我认为乐乐没有抓住这个老师最有特点的外貌来写。
杨老师:每个老师都有最突出的特点,比如特别瘦,特别胖,特别矮,或者特别时尚。我们不需要面面俱到,只需要抓住一两点来写就可以了。
乐乐:听陈老师这么一说,我知道该怎么改了。
我们的老师个子高高的,瘦瘦的,升国旗的时候,我仔细观察过,全校的老师中,我们老师的个子最高!不过她是近视眼,而且近视得特别厉害――我好几次在街上遇见她,和她打招呼,她都不知道我是谁。她教我三年了,不至于不认识我吧?
陈老师:这次的外貌描写就好多了,别人一读就知道你写的是哪位老师了。不过,除了外貌描写,你还可以通过一件事来表现老师的性格,这样人物✡形象就会更加丰满了。
乐乐:我的作文中有关于事情的描写,可是我们老师说没有把人物性格表现出来。
杨老师:你所写老师的性格是温☂柔还是暴躁呢?我觉得如果老师性格温柔,可以抓老师的语言来重点写;如果老师暴躁,可以拿老师的动作来重点写。
乐乐:我们老师的性格可温柔♥了,从来不对我们发脾气。
陈老师:那你再仔细回想一下:自己犯过什么错,老师是怎样给你讲道理的?把这些写具体,老师的性格特点就出来了。
乐乐:那我再重新写一下,你们再帮我看♛看。
有一次因为同桌没有经过我的允许就拿了我的东西,我很生气,就把同桌的书包扔掉了,同桌一气之下告诉了老师。老师把我叫到办公室,搬了一把椅子让我坐下,温和地问我为什么把同桌的书包扔掉,我向老师解释了原因。老师对我说:“即使同桌没有经过你的允许拿了你的东西,你也不应该把他的书包扔掉。只要不是什么大问题,就要和同学和睦相处。”
陈老师:这样,老师温柔的性格表现得就很明显了。
聊坛主持:今天的话题到此结束,谢谢各位老师的指导,希望能对大家有所帮助。