中职数学中指数函数的有效教学探讨
摘要:指数函数作为中职数学教育中的重要部分,也是难度较大的知识章节,对教师教学工作的要求比较高。但在目前的中职数学指数函数教学中,还存在许多问题需要解决。本文主要分析当前中✪职数学指数函数教学中存在的问题,并明确教学目标及提出有效教学策略。
关键词:中职数学;指数函数;有效教学
指数函数作为中职数学教学课程中重要内容,在中职教育过程中,由于中职学校过于重视专业教学、教学方法单一及学生基础水平偏低等原因,导致中职数学指数函数教学的质量偏低。因此,对于中职数学教师而言♡,除了要加强对自身教学方法的研究,还要从学生的实际出发,积极采用各种有效的教学策略,从而提高教学的有效性、实践性。
1.中职数学中指数函数教学现状及问题
1.1学生数学基础水平较低
℉ 中职学生在入校时的文化基础比较差,对数学学习的兴趣不大,尤其是指数函数较为复杂,难度较高,学生因基础基础较差,在遇到难点时难以解决,久而久之,导致学生产生厌学心理。
数学这门科目本身以理论性居多,与生活的联系不够,难以引发学生兴趣,再加上中职里注重专业课的学习,对文化课要求较低,导致教师对数学指数函数教学还是沿用传统的“填鸭式”教学方法,不需要也不思考进行教学的改进,从而导致指数函数教学质量难以上升。
1.3对数学指数函数教育重视度不足
由于中职学校主要以专业课程为主,只重视对学生所学专业技能的培训,对数学及指数函数教育课程的重视不足,导致指数函数课程偏少、课程编制不全面等,甚至是社会各界对中职文化课的关注度都不够,这不利于数学指数函数教育有效开展。
2.中职指数函数教学的基本要求
2.1明确教学目标
在中职指数函数教学中,应先明确教学目标。首先,要求学生要学习与掌握指数函数的定义、定义域及数形性质等。其次,教会学生指数函数图像的基本画法,并指导学生利用指数函数的图形与性质解决问题。然后,通过指数函数学习进行学生观察、归纳、分析及数形结合等综合能力的培养。最后,使学生了解指数函数的价值,并教会学生懂得用指数函数指数解决问题。
2.2明确教学方法
在明确目标后,还要明确教学方法。首先,将教学重点摆在指数函数定义、性质、图像及底数和函数值的变化等方面。其▼次,在教学中要坚持以学生为中心,教师为引导的教学模式,培养学生的主动探索及学习意识。最后,还可采用启发式方法进行教学,并在教学过程中应用观察、分析、归纳、探索及合作交流等方法,以充分调动学生对指数函数的学习兴趣。
2.3明确基础教学ฐ内容
由于中职学生的数学基础较差,应进一步明确基础教学内容。首先,明确学生关于指数函数相关概念的掌握,如指数函数的定义域、底数的规定等。其次,明确学生关于指数函数的性质、图像等知识的掌握,如基础作图法、如何判断增减函数等。然后,明确学生关于指数函数的简单应用技巧与方法的掌握,如利用已知条件求函数值、函数值和自变量大小的比较。最后,明确学生关于指数函数和函数、对数函数等函数概念的掌握。
3.中职数学中指数函数的有效教学策略
3.1丰富情境表征,引入课题
3.2整合多元表征,突破难点
3.3利用多媒体技术,提高学生的学习兴趣
4.结束语
综上所述,应提高社会各界对中职数学的重视,以提高教师乃至学生对指数函数的重视。数学教师要根据学生的实际情况出发,结合学生的基础及学习特点,专业特点,明确中职指数函数教学中的教学目标、方法及基础内容,并采取合理、有效的有效教学策略,以提高学生对指数函数学习的兴趣及积极性,有利于提高中职数学指数函数的高效性。(作者单位:衢州中等专业学校)
参考文献:
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