如何在小学体育教学中渗透德育

体育教育对于促进学生心理健康、培养学生积极乐观☁的意志品质具有重要的意义，是对学生进行德育的重要课程。将体育教学与德育相结合，能够起到事半功倍的教ฌ学效果。因此，在体育教学中渗透德育是十分重要的。本文旨在探究在小学体育中渗透德育的教学方法。

一、教师要注意仪表举止，以身作则

在体育教学中，教师的仪表和行为举止都对学生起到身教的作用，都可能成为学生效仿的对象。因此，要想在体育教学中渗透德育工作，体育教师首先要以身作則、严于律己，时刻以高标准要求自己，用自身的实际行动为学生树立一个学习的榜样，帮助学生更好地领悟德育的内涵，潜移默化地提高学生的思想品德素质。在授课时，教师首先要注意自己的仪容仪表，尽力做到举止得体、谈吐大方，在规定学生的行为标准的同时更要以身作则，既要有作为老师的威信，又要充满活力、平易近人，使学生们切实感受到良好言行举止的人格魅力。在学生有不当表现时，教师也应及时指出，帮助学生抵制不文明的行为。教师用语要文明、简练，应有较强的逻辑性，幽默是可取的，切忌低级庸俗。教师要通过自己的语言来影响和感染学生，帮助学生养成文明用语的良好习惯。

二、采取适当的教学活动渗透德育

体育活动往往能在锻炼学生身体的同时向学生传递积极向上的正能ล量，起到增强学生克服困难的ฑ意志，增加学生的自信，促进学生之间团结的作用。因此，在体育教学中，体育教师应精心设置课堂，选取一系列有利于德育教学的体育活动，在进行体育活动的同时锻炼学生的意志品质，提高学生的思想道德修养。例如，体育教学中的拔河活动，能增进学生之间的友谊，促进学生之间的团结；组织学生进行中长跑比赛，让学生在提高耐力，锻炼身体素质的同时提高自己战胜困难的信心，锻炼自己吃苦耐劳的意志品质，真正帮助学生在体育学习中提高自身修养，为今后更加健康阳光地成长打下基础。

三、在评价中渗透德育

在体育教学中，教师应该善于运用评价渗透德育，在积极的评价中帮助学生更好地成长。体育教师应认真观察学生在体育课堂中的表现，善于发现学生的优点和特长，多运用积极、鼓励的话语评价学生，让学生更加自信和积极，尽量避免批评、指责学生，以免打击学生的积极性，给学生心理造成负面影响。同时，教师也应帮助学生改正自身的不足，对于学生的不足之处，应委婉地指出，并提出中肯的建议，鼓励学生克服自身缺点。只有这样，才能在帮助学生正确认识自己的同时树立积极的心态，更好地面对成长中的困难和挑战。

四、注重榜样教育

榜样教育是激励学生树立目标并积极进取的重要方法，在体育教学中也应注重榜样教育，通过榜样的力量带动学生、激励学生不断前进。因此，教师要善于运用体育健儿的事例为学生树立榜样，鼓励学生向运动健儿们学习，刻苦锻炼，不懈努力。对于学生喜欢的运动项目，更应鼓励学生关注这一项目的优秀运动员，了解运动员的先进事迹和优秀品质，从而树立自己的目标和榜样，不断向榜样学习，积极发挥自身特长，争取取得更为长足的进步。通过榜样教育能够帮助学生自觉努力，从而起到

事半功倍的教学效果。

综上所述，在体育教育中渗透德育，对于学校教学目标的实现以及学生的更好成长有着十分重要的意义。这不仅是学校体育教学改革的要求，也是体育教育观念更新的需求。在体育教学中渗透德育的方法多种多样，这就需要小学体育教育工作者积极探索、敢于创新，根据教学的实际情况灵活选择合适的方法。

作者单位 陕西省神木县店塔第一小学