管理会计人才能力培养途径探讨

摘要：企业要实现新的发展，必须有效运用管理会计，不断提高管理水平和创新能力。从当前企业财务管理实践看，高级财会人才不仅要掌握专业会计知识，而且需更注重数据分析和运用，帮助企业制定发展战略，为企业创造财富。加快发展中国特色管理会计迫在眉睫，而目前管理会计人才的匮乏制约了我国管理会计的发展，针对这一现状，本文对我国管理会计人才应具备的能力框架及培养途径进行了探讨。

关键词：管理会计 人才能力 培养途径

如今财务从业人员已经铺天盖地，但是能够独当一面的管理会计人才却严重缺乏。财政部部长楼继伟强调：要通过发展、培养管理会计人员，推动会计工作由核算向理财、管理决策转变。因此培养管理会计人才已成为发展中国特色管理会计的当务之急。

一、管理会计人才应具备的能力框架

会计人员根据岗位层次不同，对能力的要求也不尽相同。

（一）财务基础工作能力

作为一般层面的财务人员，应具备财务基础工作能力，按照岗位责任要求，包括恰当使用会计科目、填制会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表、管理会计档案、办理会计交接等方面。

（二）财务管理及规划能力

财务管理是企业管理的一项重要职能，财务管理及规划能力主要包括以下三个方面的内容：

1.建立健全财务管理制度的能力

财务部门要根据国家统一制定的财务管理制度的要求，制定本单位的财务管理制度。主要包括：完整的账簿制度、各种费用报销制度、稽核制度、计量验收制度、财产清查制度、成本核算制度、财务收支审批制度等基本制度。此外要定期对已建立的制度进行补充完善与修订。

2.清核资产的能力

建立和完善资产原始记录和管理制度，加强计量和实物收发领退制度等。财会部门除了定期对资产的存量、分布结构和效益进行分析，为企业管理提供资料外，还要根据国家有关规定制定本单位资产管理办法，盘活闲置资产，提高资产使用效率和效果。

3.进行财务分析的能力

财务分析是企业经济活动分析的重要组成部分，是为了了解过去、评价现在、预测未来。通过分析，可以了解和评价企业的财务状况、偿债能力、资本结构、盈利能力、流动性等指标，并据以预测企业未来的发展状况。

（三）税收筹划能力

财务人员根据国家目前的主要财税政策，在合理合法的前提下，运用税收、会计、法律、财务等ฅ综合知识，有针对性地对企业主要税种以及日常涉税业务的流程进行全面梳理，规范涉税业务操作，控制涉税风险，提升税务管理水平及筹划效益，可以降低税收成本，有助于实现企业价值的最大化。

（四）预算管理能力

预算管理连接管理会计体系各个板块，是企业战略目标落地实施以及资源合理配置的主要手段之一，是企业软实力的重要组成部分。做好预算工作的关键是建立和完善预算制度体系，着重要抓好预算指标编制、预算分解、预算调整。在预算过程中确定预算重点，及时反映和分析预算执行的差异，强化预算监督。财务部门作为预算编制的重要参与部门，其能力尤其重要。预算管理不仅只是财务预算，还包括更重要的资本预算，关注更有附加值的业务活动。

（五）参与决策能力

加强管理会计，增强企业核心竞争力和价值创造力要求财务高管ฑ具有参与决策的条件和能力。

（六）非财务分析能力

管理会计人才除了要能进行日常的财务分析外，还要提升非财务分析能力。企业面临的经营环境的复杂性、业务范围的多样性、上级主管及相关监管部门要求披露信息的精细性，要求企业除了提供常规的财务信息外，还需要提供足够详细、完备的非财务信息。同时将财务和非财务信息综合起来进行分析，与往年同期或同行业比较，发现企业在经营管理中存在的问题，进行不同环境中的SWOT分析等。

（七）内部控制及风险管控能力

作为管理会计人才，应强化企业内部控制和风险管控能力。承担起企业内部控制规范体系的建立和实施等工作，必须控制住最敏感的环节和岗位，如货币资金岗位、采购岗位、销售岗位、预算控制岗位和计算机网络控制岗位等。及时防范和控制风险，分析在决策阶段、过程实施阶段和考评阶段的不同风险特征，重点防范可能影响企业可持续发展的融资风险、投资风险、资本运营风险等，不断建立和完善以风险管控为导向的内部控制体系。

（八）沟通协调能力

现在的工作环境早已不是各自为阵的年代，工作中经常需要与政府监管部门、企业内部不同层面进行沟通交流，这就要求管理会计人才需要有强大的沟通协调能力。

（九）职业竞争能力

上述能力可以通过在工作或企业中的锻炼成长培养而卐得到，并在实践中不断增强。而职业竞争能力更多是对管理会计人才自律方面的能力要求：

第一，良好的职业道德和职业态度。将廉洁、客观、公正、专业胜任能力以及谨慎性、保密等专业行为充分运用到工作中。

第二，提倡终身学习的能力。活到老学到老，知识永无止境，信息瞬息万变，只有持续的学习才能使管理会计得到更大的发展空间，更好地实现自身价值。

第三，善于学习的能力。善于学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。

第四，学以致用的能力。将学习到的知识、能力灵活地运用到工作实践中，最终将会使管理会计人才的能力如虎添翼。

二、管理会计人才能力培养途径

我国会计人才培养主要通过高等院校教育和后续教育来完成。从管理会计人才培养现状可以看出，我国高校管理会计教育发展缓慢，培养未来管理会计专业人才的主要方式已经滞后于经济的发展需求，后续教育尚未形成对管理会计人才培养的完整体系。因此，学历教育和继续教育都应进行不懈的探索和努力以适应社会需要。

（一）完善在校教育体系

完善在校教育需要从以下几个方面入手：

1.教学重点的转换

通过清晰的会计培养目标优化整合会计课程体系，从传统的财务会计向管理会计转变、提升，全面提升会计教学大纲，重新确定教学的重点、教学的内容体系，实现教学内容向管理会ข计人才培养方向发展。不断优化课程体系，阶梯式设计基础课程、理论性专业课程、实务性专业课程。

2.师资队伍的建设

强有力的教师队伍是培养管理会计人才的重要保障，因此学校可以采用走出去、请进来的方式培养和加强师资队伍。一方面要积极地输出学校有潜力的教师接受新的知识，以便其学成归来后促进学校的教学。同时还要鼓励教师对会计教学内容进行改革与创新，培养教师的科研能力，全方位支持教师的教学。另一方面要建立引入机制，积极聘请不同领域的专家学者，例如聘请北京、上海、厦门三所国家会计学院和其他财经院校优秀教师、大中型企业的总会计师、财务总监等理论和实践人才来校进行专业讲座，这样不仅能让本校教师和学生都学习到管理会计前沿领域的新知识、新技能，而且可促进师生与社会的有效结合。

3.案例教学的更新

案例教学法是一种启发性和实践性相融合的教学方法，既可以加强学生对会计理论知识的认识，又可以提高学生应用会计知识的能力。生动的案例教学已经成为教学环节不可缺失的一部分，这几年在会计教学中得到了广泛应用。虽然我国管理会计已经有不少成功及失败的案例和经验，但面对日益变化的新形势，急需继续广泛收集更多不同类型企业和不同业务的案例资源。采用一定的方法和手段建立会计教学案例库，扩大学生信息量的广度和深度，以提高学生分析问题、解决问题的能力，从而改进教学模式，提高教学质量。

（二）在实战中提升能力

管理会计人才要在实务工作中进行锻炼和提高。一是以校外企业专家组成的实务指导老师团队为引领，提供实战锻炼平台，进行校内教学实践基地、师资队伍和课程资源的建设。让学生置身于模拟的各种企业环境和业务流程之中，再根据虚拟的业务或案例进行分析、判断、决策，从而找到学生未掌握的知识点和欠缺的能力，进行集中讲授。二是到企事业单位锻炼，高校与企事业单位合力打造人才培养基地，专门为企事业量身培养管理会计人才，在实习阶段就送到企事业参加见习实习、顶岗实习。只有积极推广以院校教学为主体、以单位实践为补充的会计人才培养模式，才能全面优化管理会计人才培养方案、改革教学内容与教学方法，培养适应社会需求的管理会计人才。

（三）后续教育必不可少

现行后续教育模式应结合ย管理会计培训的要求，大胆创新，充分利用网络优势，将传统的面授教育与远程教育有机结合，普及个性化自主学习。有的省市已开展会计后续教育网络“超市”，学员可自选专家、任挑课程。这种便捷的学习途径，既提高了会计人员的兴趣，也保证了学习的有效性。同时，在会计人员后续教育的内容中，应加大管理会计内容的培训，针对不同层次、不同行业的会计人员打造既有共性也有各自不同特征的学习内容，考虑会计人员知识水平和工作职责的不同而分别开展专题学习和讲座，设计灵活多变而又人性化的考核方式。

（四）加强与国际先进管理会计机构的合作

在国外，管理会计的应用已经非常广泛，风靡各行各业，世界500强企业都在大力推行管理会计，并取得了丰硕成果。英国皇家特许管理会计师公会（CIMA）与美国注册会计师协会（AICPA）联手合作，共同推出了全球特许管理会计师（CGMA）头衔，将把管理会计职业带入一个全新的境界。因此，走出国门，通过与国际先进管理会计教育组织和职业组织的合作，学习先进的教育理念和经验，才能实现中国管理会计突破。只有不断地培养出优秀的管理会计人才，立足于复杂多变的国际商业环境，才能真正提高管理会计人才应对全球日益复杂的经济环境的能力。

（五）适时启动和推进管理会计师的资格认证工作

参照国际惯例，在条件成熟时开展管理会计师的资格认证制度，形成我国的培养评价模式。一方面相关机构抓好培训、考试、认证等关键工作环节；另一方面，高校的会计教育应进行适当的改革、允许在校学生参加学习考试，增设相应的科目，尽量为学生提供宽松的学习环境，允许学生在入校试读一段时间后，自主选择所学的专业。双管齐下，以利于早出人才，更快更好地建立起全国的管理会计师队伍。

三、结束语

管理会计工作是财政部会计工作和改革的重点，财政部部长楼继伟要求：争取在3-5年之内，建立起与我国社会主义市场经济体制相适应的管理会计体系，在全国培养出一批管理会计师；通过5-10年的努力，实现我国管理会计跨越式发展，跻身世界先进行列。对管理会计人才能力的培养迫在眉睫，蓄势待发，这需要企业、学校、政府以及整个社会的联动和支持，只有加强管理会计体系建设，加快管理会计人才培养，才能为企业可持续发展和转型升级保驾护航。