浅谈高职教育品牌战略研究

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论文关键词：高职教育 品牌发展战略 基本对策

论文摘 要：高职教育的可持续发展，其根本途径就是塑造高职院校品牌，走品牌发展之路。文章对高职教育品牌和品牌战略的概念进行了界定，对创建高职教育品牌的必要性和重要性进行了阐述，根据教育规律及人才培养的特点出发来确定品牌战略，提出了高职院校实施品牌发展战略的基本对策。

随着高等职业教育大众化时代的到来，我国高等职业教育得到了迅速发展，其发展规模在高等教育中占据“半壁江山”。随着我国高职教育的不断演进，不断变革中向前发展，其定位、办学模式、管理体制、人才培养，办学层次都有了质的变化。但高职教育要可持续发展，其根本途径就是塑造高职院校品牌，走品牌发展之路。

一、高职教育品牌和品牌战略

教育品牌是从企业品牌中引申出来的概念，是办学特色和教育质量的升华，实质是教育的服务质量、人才培养质量的稳定优质性和持续创新性。它是一种无形资产，一旦发挥作用，就会给高职院校带来实质性的附加值，并形成品牌效应。从而，有利于引导人们的教育消费，有利于高等职业教育的❦可持续发展。

高职品牌战略就是通过创立、拓展、推介和经营学校品牌来提升和增强学校的竞争力、发展力。高职院校实施品牌战略的目的就是要使高等职业院校整合本身优势和特色，通过优秀人才、特色学科及教学名师等因素不断开拓市场，使学校的特色得到社会的普遍认同。因此高等学校实施品牌战略必须从教育规律及人才培养的特点出发来确定品牌战略。

二、创建高职教育品牌的必要性和重要性

（一）有利于创新高职院校办学理念

目前，高等职业教育品牌代表着一种办学的新理念或教育服务的新方向，主要侧重于教学的职业性、应用性、适应性等，根据市场岗位实际需求情况来规划职业教育消费者的素质、能力、知识结构，从而能够科学合理的安排课程，培养社会急需的职业技术人才，使职业教育新理念逐渐深入人心。

（二）有利于突出高职院校特色办学差异性

随着高等职业教育改革的不断深入，高职学院⚥在全国各地迅速发展，学院数量的激增以及办学性质的趋同，导致竞争者要在市场中突出其办学优势。因此要千方百计地通过强化品牌个性，形成办学的差异性。这种差异性的外化，不仅体现在高职学院的视觉形象方面，而且也体现在高职学院的教学体系、就业方向、管理水平等多方面。

（三）有利于提高高职院校办学效益

品牌具有高的信誉度、美誉度，可以形成较高的社会声誉，能给学校带来潜在的效益；可以吸引优秀的师资人才，建设强大的师资队伍；更能吸引众多的生源，培养出众多优秀的毕业生，将学校的名声传播出去；因此能吸引更多的用人单位前来招聘、选拔毕业生，从而提高办学效率，以此形成品牌的良性循环。

（四）有利于增加高职院校品牌附加值

公众在选择学院时更注重选择教育品牌，从而将品牌的象征意义ฑ和他们自身联系在一起。品牌的符号和名称转化成另一种非语言所能表述的附加值。因此，建立高职教育品牌是推动我国高等职业教育发展持久不衰的永恒力量。

（五）有利于推动高职院校良性竞争

高职教育品牌是高等职业院校与社会的桥梁，公众对高职教育品牌的认知是通过产品本身特定的功能特性获得的。学生作为高职教育品牌的产品，其素质、能力、品质的高低是通过用人单位的反馈和毕业生的就业情况建立起品牌形象。因此品牌发展的竞争，必然导致优胜劣汰，从而使有限高等职业教育资源得到合理配置。

（六）有利于促进高职院校的可持续发展

高职院校可持续发展是指高等职业教育与经济双向互动、和谐发展，即高等职业教育为经济持续发展提供智力和技能支持，同时经济决定高等职业教育的发展，通过市场调节为高等职业教育系统不断注入新的动力，保持高等职业教育可持续发展的生机与活力。这种双向互动的市场调节机制促成高等职业教育与经济的和谐发展。因此，建立这种调节机制，实施以转变理念为先导，创新体制为动力，打造品牌为核心，强化保障为基础的发展战略，是高等职业教育可持续发展的基本取向。

三、高职院校实施品牌发展战略的基本对策

（一）全方位的办学定位是品牌发展战略成功实施的核心。

坚持以科学发展观为指导，根据社会经济发展的要求和自身资源、环境条件，对自身在教育系统中所处的地位和所扮演的角色特征的选择。一是正确认识学校性质。旨在培养社会所需的技术人才，职业性是职业教育最根本的特征。二是明确办学层次。高等职业教育主要培养技术型人才．这类人才介于工程型和技能型之间，表现为生产管理者的角色。三是特色定位。也就是ฆ要确定学校在哪些方面作为品牌发展的重点建设项目。确定这些重点项目的发展方向、发展目标、发展步骤，通过重点项目的建设，打造一流的高职教育水平，为品牌建设奠定良好的基础。

（二）高质量的人才培养水平是品牌发展战略成功实施的基础

教学工作是学校的中心工作，是人才培养质量的最关键环节。高职院校必须以提高教育质量为核心增强自身实力，以工学结合为切入点，积极探索校企双主体的人才培养模式改革，形成了“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的局面，创立品牌的主体环境，最大程度的满足社会对高职教育多样化的需求、满足学生求知等多方面需求。

（三）高素质的教师队伍是品牌发展战略成功实施的关键

大学靠大量支持，名校靠名师出名。实施品牌战略，要有一批体现学校主题精神的品牌教师。高职院校也要有自己的专业学术带头人，能够洞悉市场的前景和专业的发展方向，同时高职教育的特点也决定了高职的教师不仅要具有深厚的理论功底，同时要具有丰富的实践经验。切实推进“双师型”队伍建设，着重在名师和名教学团队建设上下功夫，培养一批适合本校特点的高水平教师，是推动高职院校健康发展、树立品牌的关键。

（四）深融合的校企合作是品牌发展战略成功实施的途径

高职教育的特征是人才培养目标的针对性和培养规格的职¿业适应性，这决定着高职教育人才培养过程必须贴近社会需要和生产实际。通过跟企业的紧密联系，让企业参与学校人才培养计划的制定、专业建设改革和发展，与企业共同进行生产技术改造和技术革新，让教师在与企业的接触中不断改善了知识能力结构，同时树立起市场意识。

品牌战略是一个动态发展的战略，面临着激烈的市场竞争，任何高职院校都不可能在品牌塑造上一劳永逸，只有不断追求创新与卓越，形成自己独有的特色的有形或无形标志，才能在职业教育的市场竞争中脱颖而出，形成自己的品牌，在竞争中立于不败之地。◆

参考文献： 2.朱红亮.论高职学校教育品牌.[J].职业教育研究.2005.12

3.侯小兵，张继华.论现代职业学校教育品牌发展战略.[J]. 职业教育研究。2007，10

4.郭健，胡邦曜.高职教育创建品牌院校的发展策略.[J].教育与职业.2010，3