悠悠清明节，绵绵相思情

【活动目标】

1.了解中华民族传统节日——清明节的文化内涵。

2.教育学生：学会珍惜生活，珍惜亲人，珍惜朋友，珍惜亲情；从而净化学生心灵，热爱生活，奉献爱心，关爱社会。

【活动准备】

1.教师准备：搜集关于清明的习俗，故事，关于清明节的诗歌，文章，推荐给学生；准备有真情实感的清明节的怀念作品1～3篇，同时网上搜索一些关于清明节的音频、视频，使活动更加丰富多彩。

2.学生准备：搜集关于清明节的资料：习俗，传说，故事，诗词……部分学生5～6人，每人写作准备一篇有真情实感的清明节的怀念作品，整理成文字稿，课上与同学交流。

【℉活动设想】

1.品说清明，了解历史

2.品读清明，走进诗词

3.品味清明，寄托怀念

4.感悟清明，表达关爱

【活动过程】

一、溯源篇：品说清明，了解历史

1.多媒体情景导入：创设雨纷纷，思悠悠的氛围。

播放配乐诗歌朗诵：《清明》

《清明》

【唐】杜牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。

2.清明知多少——话说清明

学生七嘴八舌话说清明节知识。教师进行补充，并且多媒体展示清明节有关资料。

（1）话说清明来历

清明节是我国的传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。

我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。

（2）话说清明习俗

按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒 Ü家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。

清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游[古代叫踏青]的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。

（3）话说清明故事

相传在春秋战国时代，有一位叫介子推的大臣，为了救他正在逃难的太子重耳，从自己的腿上割下一块肉烤给重耳吃。后来，重耳做了君主，对那些和他同甘共苦°的臣子大加封赏，唯独忘了介子推。有人在晋文公面前为介子推叫屈。晋文公猛然忆起旧事，心中有愧，马上差人去请介子推上朝受赏封官，可是都被介子推拒绝了。

于是重耳亲自去接，可是只见介子推家门紧闭，他已经带他的老母躲进了绵山。重耳仍不罢休，为了请介子推出来，他决定放火烧山。大火烧了三天三夜才熄灭，可是介子推一直没出来。重耳上山一看，介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵，然后安葬遗体，发现介子推脊梁堵着个柳树树洞，洞里好像有什么东西。掏出一看，原来是片衣襟，上面题了一首血诗：

割肉奉君尽丹心，

但愿主公常清明。

柳下作鬼终不见，

强似伴君作谏臣。

倘若主公心有我，

忆我之时常自省。

臣在九泉心无愧，

勤政清明复清明。

晋文公将血书藏入袖中。然后把介子推和他的母亲分别安葬在那棵烧焦的大柳树下。为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。

3.教师小结

清明节是中华民族的传统节日，清明节历史悠久，清明节有很多美好的习俗，清明节有很多美丽的传说……但是，不论哪种风俗，不论哪个传说，总是有一种让人挥之不去的感情——那就是悠悠的情思，绵绵的怀念，怀念那些故去的亲人，怀念那些亲人的音容笑貌。

你看，纷纷细雨，依依杨柳，霭霭暮烟，纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃……

二、诗词篇：品读清明，走进诗词

1.师生分别展示：清明诗词

学生分组板写有关清明节的经典诗词：描写清明景色的；反映祭扫怀念的。教师进行多媒体补充展示分别归类。

（1）描写清明景色的诗词如：

南歌子

【宋】苏轼

日薄花房绽，风和麦浪轻，

夜来微雨洗郊垌，

正是一年春好近清明。

清江引清明日出游

【明】王磐♂

问西楼禁烟何处好？

绿野晴天道。

马穿杨柳嘶，

人倚秋千笑，

探莺花总教春醉倒。

清明后登城☑眺望

【唐】刘长卿

风景清明后，云山睥睨前。

百花如旧日，万井出新烟。

草色无空地，江流合远天。

长安在何处，遥指夕阳边。

（2）反映祭扫怀念的诗词如：

送陈秀才还沙上省墓

【明】高启

满衣血泪与尘埃，

乱后还乡亦可哀。

风雨梨花寒食过，

几家坟上子孙来？

途中寒食

【唐】宋之问

马上逢寒食，途中属暮春。

可怜江浦望，不见洛桥人。

北极怀明主，南溟作逐臣。

故园肠断处，日夜柳条新。

2.师生共同品读诗词中的清明。师生朗诵，赏析，品读。

3.教师小结。古代诗词中的清明节：有的借景抒情，描绘了清明节踏青，游玩的明朗的好心情，有的在踏青，赏春欢乐中，含着淡淡的哀伤；有的直抒胸臆，凄厉嚎啕，面对故去亲人，绵绵不绝……

三、拓展篇：品味清明，寄托怀念

1.教师导语：

清明，品读那些震撼我们心灵的文字，寄托哀思的心会泛起幽幽涟漪。静观行人，静想灵魂生前的画面，心被触动，我们在想，如果上天有灵，如果苍天有眼，如果他们能和我们去踏青，如果他们活着多好……

2.小组展示：写一段话，要求表达自己的真情实感。

按照下列要求，分配不同小组承担不同任务，根据小组不同任务，分别进行展示：黑板书写，台下发言。

（1）说说我们的家庭那些故去的亲人，寄托我们的怀念。

（2）说说我们的老百姓遇到的大灾大难，送上我们的祭奠。

（3）说说我们的国家那些故去的革命先烈，表达我们的哀思。

3.教师小结。

那些为了我们的生活越走越远的亲人，那些为了我们的幸福含辛茹苦的人们，那些在我们的生命中划下轨迹，悄然离去的人们，那些为了人民的解放事业，不屈不挠的人们……在这悠悠的思念的季节里，让空中飘着的细雨，让纸灰变成的“白蝴蝶”，让泪水变成的“红杜鹃”，为我寄上一份浓浓的情思吧——祝您一路走好 ……

四、活动篇：感悟清明，表达关爱

1.清明个性作品展示。话题：清明·亲人

教师，部分学生分别展示有关清明节话说“清明·亲人”，怀念亲人，具有真情实感的个性作品。

网上清明作品展示，多媒体播放有关资料，学生或老师朗诵有关作品。

2.清明文章写作：请你以“清明·亲人”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

（1）经典素材提示：红色经典英雄人物事迹，感动中国人物事迹，汶川大地震感动故事……

（2）学生优秀命题展示。

学生分组自由命题以后，推荐展示优秀命题。师生共同赏析。

《清明节的哀思》，《清明节，我想说……》，《清明时节雨纷纷》，《又是一年清明节》，《清明节飘雨的日子》，《清明节，我去看父亲……》，《清明节的哭声……》，《清明节，想起汶川……》，《去看那些长眠的老师……》，《清明节的祝愿》，《清明节，网上祭奠》……

3.清明课外阅读推荐：

周作人《背景的春天》；梁遇春《又是一年春草绿》，《春雨》；老舍《大明湖之春》；罗兰《为了这个春天》；冰心《一日的春光》。

4.清明扫墓，祭奠活动：体验亲情，学习英模。

5.清明网上祭奠活动：感悟亲情，怀念先烈。

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