小学音乐课堂中合唱教学的有效性研究

【摘 要】 近几年来，随着社会经济与科学技术的迅速发展，我国教育事业取得了越来越多的成就，这其中也包括了小学音乐课堂教学的♡不断改革与发展。合唱教学是小学音乐课堂教学中的重要组成部分，它是一种集体艺术形式，它对培养学生的音乐能力、音乐素养、音乐情感以及写作能力和审美能力等都有着非常重要的意义。本文主要根据目前大部分小学的实际教学情况，对小学音乐课堂合唱教学的有效性进行探讨研究，以期能够对其教学工作有所助益。

【关键词】 小学音乐；合唱教学；有效性

合唱是一种集体艺术形式，它通过合唱团中每个团员的共同协作达到音色融合、声部协调的歌唱艺术效果。合唱能够提高团队的凝聚力，增强团员的意志力，并能培养团员良好的团队协作能力。在小学音乐课堂教学当中，合唱教学也是一项重要教学内容，以下笔者就来简单谈一谈小学音乐课堂合唱教学的有效性措施。

一、开展趣味教学，激发学生兴趣

小学音乐课堂中的合唱教学可以说是一项强化训练，它既有音乐的艺术性，又具科学性和严谨性，如果教师只一味按照固定的模式对学生进行重复训练的话，很容易使学生渐渐感到枯燥和疲惫，令学生失去合唱的兴趣。因此，若想提高小学音乐课堂合唱教学的有效性❥，首先应当要充分调动起学生的合唱热情和积极性，让学生自发主动地参与进合唱练习当中，这就需要运用一些比较具有趣味性的教学方法。兴趣是人类最好的老师，趣味教学可以令学生在参与合唱之时感到身心愉悦，真正完全融入进合唱教学氛围当中，享受合唱的魅力。例如，教师在教给学生以合唱的演唱形式来表现一首歌曲之前，可以先播放一些关于这首歌曲的表演视频给学生看，学生通过欣赏这些优秀作品，能够产生自己也要去学习的欲望；再者，教师可以根据歌曲的内容给学生创设一些比较生动有趣的情境，如在教学生合唱《虫儿飞》之时，可以给学生播放一些关于小虫子飞的图片或动画，并让学生根据歌曲的节奏自己模拟虫儿飞翔的动作，把学生带入到一片虫飞的情境之中，从而活跃课堂气氛、增强学生兴趣；另外，一些歌曲的背景故事也非常吸引人，如《七子之歌》中关于澳门回归的背景故事，既能够增强学生的爱国之情，又能够提高学生的学习兴趣，因此教师必须要把握好这些内容，从各个角度激发学生的兴趣。

二、注重发声训练，打好学生基础

合唱虽然重在“合”字，但只有团队中每个人都唱得好了，整个合唱效果才会好。学生只有掌握了科学的发声技巧，才能够唱好合唱歌曲，科学的发声技巧是合唱的必要基础。虽然每个学生的先天条件不同，按俗话说就是有的学生天生嗓子好，有的学生天生五音不全，但无论先天条件好坏，只要在合乎发声器官的自然生理条件下经过适当的训练，掌握了科学的发声方法，都能够使歌唱效果变得更加优美悦耳。因此，教师应当根据学生的不同实际情况对学生进行适当的发声训练，教给学生唱歌时的正确姿态，如身体要放松挺直、呼吸要流畅自然、嘴巴和鼻孔要同时吸气、气息要从丹田而起、吐字要字正腔圆等等，从而先让每个学生都能够唱好歌曲，进而再训练其合唱能力。

训练学生的合唱能力之时，教师要注重对二声部的训练。众所周知，声部之间的良好配合是唱好合唱歌曲的关键所在，学生只有通过互相之间的和谐配合，才能够共同完成一首优秀的合唱作品。因此，教师要在音色统一的基础上，尽量扩展学生的音域，使其形成纯净、明亮的高声区音色，并且还要培养学生的听力，使学生能够在唱准自己的声部的同时，也能够听清其他声部的演唱。如，在排练合唱曲目《西风的话》时，在最后一部分中由于加入了五人一组的三声部，很多低声部的学生由于很难找到自己的音域和音高，他们就在演唱时用力地捂住耳朵，不听另外两个声部的声音，以为这样就能唱好。我立刻指出这样的做法是不对的， ت合唱追求的是声部之间的和谐，只有和谐了才能美妙动听，这样不听其它声部的声音虽然可以避免受到干扰，但是却很难把两个或多个声部进行融合，从而产生和谐美妙的声音效果。于是我不仅通过让学生进行分声部巩固练习来达到这一训练目的，还在合唱排练之余加强了视唱练耳的教学，长此以往坚持不懈的训练，他们的听力能力慢慢得到了提卐高，也✍不再害怕自己在合唱训练时找不到音高了，捂住耳朵唱合唱的这种做法就再也没有出现过了。

三、丰富表演形式，培养学生品格

小学音乐课堂中的合唱教学能够通过歌曲的艺术形象和学生的审美活动来感染学生，它具有很强的德育教育功能。新课程改革要求小学教师要注重对学生的德育教育，要培养学生的个人道德，使学生得到综合素质全面发展，而小学音乐教学同样也有此义务和责任。小学音乐教学对培养学生的人生观、世界观及价值观具有非常重要的作用，通过合唱教学，能够在提高学生音乐素养和音乐能力的同时，也在潜移默化中提高学生的思想道德素质。例如，通过教给学生合唱《学习雷锋好榜样》，能够培养学生乐于助人的优秀品德；通过教给学生合唱《我们把祖国爱在心窝里》，可以培养学生的爱国思想……而教师若想更好地发挥出合唱教学的德育教育功能，就要不断丰富合唱表演形式，如将话剧表演融入到合唱当中、将乐器演奏融入到合唱当中等等，从而让学生在丰富多彩的表演形式当中感受到歌曲内容的动人，并主动向歌曲中所表达的三观学习。

综上所述，通过开展趣味教学、注重发声训练以及丰富表演形式，能够极大地发挥出小学音乐课堂合唱教学的有效性。

【参考文献】

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